ICT teaching in graduate education in rehabilitation medicine

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2018.03.008

Abstract

Abstract: Objective Explore the effects of applying ICT to rehabilitation graduate teaching. Methods A total of thirty rehabilitation majors were divided into ICT teaching group and non-ICT teaching group, and the theoretical scores and clinical practice scores of the two groups were compared respectively. Results The theoretical achievements and clinical practice scores of ICT teaching group is significantly better than those of non-ICT teaching group. Conclusion The innovation and practice of ICT in rehabilitation education will help to improve the quality of the teaching in the rehabilitation medicine.

Key words: rehabilitation medicine , ICT , graduate students teaching , teaching quality

Li Jun, Tang Li, Wang Chong, Guo Yun, Liu Lu, Liu Changbin, Liu Hongwei, Li Jianjun. ICT teaching in graduate education in rehabilitation medicine[J]. Medical Education Management, 2018, 4(3): 205-211.

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