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2019年 第5卷 第2期    刊出日期：2019-04-20

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医学人才培养模式改革

民办医学院校卓越医生培养的探索与实践——以齐鲁医药学院为例

张平平, 耿 磊, 郭道宇, 刘西常, 陈 梅, 张琳琳, 邹海淼, 杨冬华

2019, 5(2):  103-108.  doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.001

摘要 ( 12 )  

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卓越医生教育培养计划是国家为提高医学教育教学质量所采取的一项重要措施。在借鉴了省内外医学教育教学改革先进经验的基础上，齐鲁医药学院自 2015 年开始，针对本科临床医学专业进行了全方位的教育教学改革，充分贯彻“以学生为中心”“自主学习”的教育教学理念，构建了新的人才培养模式，整合和优化了课程体系，改革了传统的教学方法、教学模式和考核体系，实现了“强基础、重应用、高素质、具备创新意识”的培养目标，培养具有丰富的人文社会科学知识、深厚的自然科学功底、坚实的医学理论基础和良好的职业素养，具备自主学习和终身学习能力以及初步临床能力的应用型医学人才，从而形成齐鲁医药学院特有的卓越医生培养模式。

药学专业校企合作、产学研用结合人才培养模式的研究与实践

张 华, 汲 霞, 张平平

2019, 5(2):  109-114.  doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.002

摘要 ( 8 )  

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为了培养与医药市场需求相适应的应用型人才，齐鲁医药学院药学院对人才培养模式进行探索与实践。学院在校企合作、产学研用合作平台下，以本科药学专业为例，结合医药工业特点和发展情况，调查企业用人需求和学生就业岗位，结合前期改革基础，针对应用型人才培养的关键——突出本科生应用能力培养，探索构建校企合作、产学研用结合的应用型人才培养模式。

医学检验技术专业应用型人才培养模式研究与实践——以齐鲁医药学院为例

张 杰,刘 悦,张 桥, 微, 王 靖, 李 慧, 张福如, 武天慧

2019, 5(2):  115-118,134.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.003

摘要 ( 10 )  

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从凝练人才培养目标入手，在修订人才培养方案和重构课程体系与优化教学内容方面对医学检验技术专业“校院合作、强化实践、能力递进”人才培养模式进行了研究与探索，经过 7 年的实践取得了一定效果。

应用型口腔护理本科人才培养的研究与实践

王 丽,谈 利,曹雪梅,吕艾芹

2019, 5(2):  119-123.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.004

摘要 ( 10 )  

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随着口腔医学的快速发展，护士在口腔诊疗过程中的作用日渐凸显。为满足口腔医疗行业对口腔护士的需求，齐鲁医药学院充分开展岗位调研，制定符合口腔医学需求的口腔护理人才培养目标，设置科学合理的课程体系，建立校内外实践教学基地，组建口腔护理教学团队，培养了一批适合口腔行业需求的口腔护理人才。


临床医学专业基础医学课程整合及教学模式研究与实践

张琳琳, 韦 磊,李 帅,程 辉,张小文,耿 磊

2019, 5(2):  124-128.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.005

摘要 ( 9 )  

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在医学教育改革和国家深化医药卫生体制改革的新形势下，如何在基础医学教学阶段实现学生的早期接触临床成为一个热点问题。依据《本科医学教育标准——临床医学专业》和齐鲁医药学院的办学特色要求，学校打破传统医学教育模式，以培养临床思维能力为主题，以深化教改为动力，以学生培养为中心，探索适合齐鲁医药学院本科临床医学专业人才培养的基础医学整合课程及教学模式。

 

专论

科教融合：起源、演变、问题与思考

董涵琼, 刘 辉, 赵醒村

2019, 5(2):  129-134.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.006

摘要 ( 8 )  

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科学研究与高等教育的深度融合既是世界科学技术发展的趋势，也是世界一流大学、一流学科建设的必然选择。科教融合作为现代高等教育的核心理念，对于高等院校培养具有创新意识、创新思维和创新能力的适应社会需求的创新型人才具有重要意义。系统梳理科教融合的内涵、起源与国内外发展现状，分析当前科教融合在理念、做法等方面普遍存在的问题，基于高等院校的视角思考从制度和文化建设、人才培养过程、科教协同与转化平台搭建等角度提出促进科教融合的策略。

临床教育空间辨析

杨元泽灵

2019, 5(2):  135-140.  doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.007

摘要 ( 8 )  

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在教育技术现代化命题的推动下，临床教育空间已不再局限于一种物理表述。批判当前临床教育空间过分趋同，作为社会关系与进程运转的“实在场所观”，是空间转向针对当前临床教育空间的重新解读。结合后现代哲学观点，阐述了临床教育空间的现实意义，并在“场域”“米勒模型”等空间的理论基础上进行了延伸，重建由“场域－认知通道－临床思维”构成的临床认知学习体系。辨析临床教育的空间意义，探究临床教育空间之间的内在联系，有助于加深对临床教育本质的理解，是空间哲学针对临床教育的一次尝试性思考。

研究生教育

临床医学硕士专业学位研究生临床研究能力培养制度的设计与思考

曾 国, 肖建忠,杨 科, 陈 熙

2019, 5(2):  141-144,153.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.008

摘要 ( 6 )  

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2014 年以来，以“5 ＋ 3”为主体的临床医学人才培养体系全面实施，出现了临床研究能力培养质量难以保证的现实问题。以问题为导向，提出针对性思路与措施，推动改革不断深入。了解并理解培养要求，提高政策站位，把握正确方向，增强培养工作的主动性与协调性；建立并执行培养制度，做到系统而科学，发挥制度的稳定性、基础性、强制性和引导性作用，增强培养工作的规范性与实效性。聚焦“要求”和“制度”，推出措施，将有利于破解临床研究能力培养问题，以保障对临床研究能力的培养质量。

微信在医学研究生教学管理工作中的应用及挑战

国 桓, 陈扬霖

2019, 5(2):  145-148,179.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.009

摘要 ( 12 )  

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微信作为最受欢迎的社交软件，正深刻改变研究生的生活和学习方式。分析微信在医学研究生教学管理中的良性应用和带来的挑战，采取相应措施充分发挥微信的优势，提升研究生教育的实效性，进而实现研究生教学管理的线上线下无缝对接。

留学生教育

CBL与PPT总结加随堂小测验的教学模式在留学生普外科见习课中的应用

白雪杉， 张树琦

2019, 5(2):  149-153.  doi:DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.010

摘要 ( 7 )  

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目的 首都医科大学拥有全英文授课模式的国际医学院，招收全世界范围内医学生。由于种族、语言和学习习惯等问题常在临床见习课中，学生与患者、学生与教师间不能充分沟通。此研究目的是为了在临床见习中国际学生能与教师、患者沟通，实施对患者查体，并切实做到理论联系实际，掌握临床诊疗思路，达到见习课教学效果。方法 总结构建 CBL 与 PPT 总结加随堂小测验结合教学模式，在一次见普外科习课程中 3 种方式教学依次进行，并借鉴 TBL、LBL、翻转课堂等概念，强调见习真实病人的重要性。结果 在学生中反响热烈，使本届留学生外科学学习积极性高涨，参与感强烈；减轻了教师的备课负担，口语提升明显，从而带动其他外科科室逐步参与进来；留学生外科学考试成绩明显优于往届。结论 教学效果满意度上升，提高了教学质量和教师队伍的英语教学水平。

同伴互助式管理模式在医学留学生毕业实习中的应用

万文慧, 陈 瑛, 刘力戈

2019, 5(2):  154-157.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.011

摘要 ( 11 )  

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目的 分析同伴互助式管理模式在留学生毕业实习中的应用。方法 将在首都医科大学附属北京友谊医院实习的 2013 级六年制 32 名留学生分为二组：一组是留学生与首都医科大学临床医学“5+3”一体化学生结成对子为 “同伴互助式实验组”和另一组采用传统带教模式为“常规对照组”；实习结束后对学生日常考核、理论考核和临床能力考核成绩进行评价，及学生对管理效果满意度进行问卷调查。结果 “同伴互助式”小组日常考核和临床技能考核成绩明显高于对照组，且差异具有统计学意义；而二者的理论成绩没有统计学意义。结论同伴互助式管理模式充分发挥了学生的主观能动性，提高了学生团队协作能力，有利于学生临床思维的培养。

毕业后教育

北京市中医住院医师规范化培训师资队伍现状调查

杨 红, 刘黎明, 蔡海燕, 满晓玮

2019, 5(2):  158-162.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.012

摘要 ( 16 )  

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目的 了解北京市中医住院医师规范化培训（以下简称“规培”）师资队伍现状及其对规范化培训工作的了解程度、自身带教特点以及参加培训情况。方法 依托北京市中医局培训项目，对北京市 17 家中医住院医师培训基地的 210 名骨干师资进行问卷调查。结果 骨干师资年龄 30 ～ 49 岁占 90%，硕士以上学历占77%，中高级职称占 92%；高级职称师资平均带教年限高于其他职称，市属医院师资平均带教年限高于区属；市属医院师资的平均带教学生数多于区属；69% 的骨干教师表示完全了解或基本了解规范化培训工作的相关要求，另有 25% 仅为有一定了解；主要带教方式及内容：专题讲座、集体授课、教学查房等方式及中医经典学习、中医辨证思维及中医临床进展等方面内容；83% 的骨干师资表示参加培训帮助很大或有帮助；77% 的骨干师资愿意参加培训，22% 表示视情况而定。结论 北京市中医住院医师规培师资队伍组成现状优良，但部分师资对规培工作了解不足，重视不够；相关管理部门组织培训须考虑培训的质量和组织形式。今后应加大对师资队伍的培训及考核力度，且不断完善遴选、培训、考评制度；对不同类型的医院采取不同的激励措施。

临床教学

循证医学在临床教学中的应用成效研究——以北京某三甲医院临床见习教学效果为例

王 旭, 刘水云

2019, 5(2):  163-167.  doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.013

摘要 ( 10 )  

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临床见习是医学教育的一个重要过程，是培养临床思维和学习临床技能的重要手段。循证医学既是一种新兴的医学研究模式，也是一种临床学习方法，将循证医学理念引入临床见习教学对于改进医学院校的教学内容与教学方法、丰富见习学生的临床操作实践具有重要意义。通过对北京某三甲医院的临床实习生进行循证医学教学模式的实验研究，发现循证医学教学模式在临床见习中的教学效果显著，且有助于培养临床医学生的综合能力，提升临床医学生对临床工作和医学研究的兴趣。

调查研究

护理专业英语移动学习调查：一项量性-质性研究

黄明君,,彭文涛,古 瑶

2019, 5(2):  168-173.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.014

摘要 ( 12 )  

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目的 了解学生关于护理专业英语移动学习的基础、现状、意愿、需求。方法 2018 年 5 ～ 7 月调查符合要求的本科护理学生。量性研究采用《本科生英语移动学习需求调查问卷》，质性研究抽取 8 名学生进行非结构式访谈。结果 调查有效问卷 225 份，72.44% 学生有较好的英语水平，学生以智能手机（94.67%）为主。64.45% 的学生对现有的移动学习资源尚不够满意，84.45% 愿意通过移动设备辅助完成护理专业英语学习。学生需求偏好音频（990 分）方式，偏向 QQ（944 分）途径学习。质性研究提炼出 3 个主题：“浏览性质”的学习、促进“碎片化”学习、移动英语学习应“多维”。结论 学生有较强意愿采用移动学习辅助课堂学习，但移动学习需要有效监控学习。

传染病学专业研究生近五年就业状况分析

王 莹, 李 鑫

2019, 5(2):  174-179.  doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.015

摘要 ( 9 )  

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At present, the employment of postgraduates has attracted public attention due to the expansion of graduate enrollment. With the implementation of Beijing’s non-capital city planning, the employment of postgraduates has faced unprecedented challenges. In order to get a better understanding of the employment trend of infectious disease postgraduate and to guide them in career path, this paper analyzes the employment of postgraduates majoring in infectious diseases in a specialized hospital of infectious diseases in Beijing in the past five years.The author put forward the following: strategy to improve the employment quality of infectious diseases postgraduates; better guidance of infectious diseases postgraduates in career choices; timely orientation guidance of the postgraduates’ employment; focus on the role of supervisors in employment; focus on the employment of scientific research postgraduates; strategy to improve the competitiveness of infectious diseases postgraduates;exploration of the rules and the existing problems in the employment of infectious diseases postgraduates as well as corresponding feasible measures.

云南省高等院校附属医院师资队伍现状调查及对策

栗 蕴, 余 珊, 费弘靖, 龚美玲

2019, 5(2):  180-185.  doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.016

摘要 ( 10 )  

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目的 全面了解云南省高等医学院校附属医院师资队伍现状。方法 拟定调查问卷对全省高等院校所有 56 家附属医院进行调查，内容包括师资数量及人才分布、学历结构、职称结构及教学意识等 5 个方面。结果 云南省高等医学院校附属医院大部分已经建立起相对完善的师资管理体系，能够按照规范开展临床教学工作。附属医院当中三级甲等医院师资在数量、学历以及职称上比三级乙等和二级医院具有绝对优势。但同时附属医院临床教学师资队伍存在分布不均衡、结构不合理、教学水平参差不齐，高等院校对附属医院的支持与经费投入不足等问题。结论 由高校成立临床教师发展中心；打造医德高能力强的师资队伍，建立动态调整机制，完善临床教学激励机制；设计以临床岗位胜任力为导向的师资培养课程；建设一批基础和临床教师相融合的教学团队，适应器官系统教学改革。

社区教学

基于“科教融合”模式的《社区护理学》课堂教学设计与实践

何 琳, 王 岚

2019, 5(2):  186-189.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.017

摘要 ( 9 )  

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目的 将“科教融合”教学引入《社区护理学》课堂教学，探索其对护生评判性思维能力和科研能力提高的效果。方法 92 名本科护生应用“科教融合”教学法，比较教学前后学生评判性思维能力和科研能力的差异。结果 “科教融合”教学法对护生评判性思维能力各维度均无影响。但护生科研能力有所提高。结论 “科教融合”教学模式在《社区护理学》的初步应用中对学生科研能力的提高产生了一定的效果 , 应在护理教学中进一步的推广应用。

德育教育

构建医学生“三全育人”体系的研究与实践——以四川大学华西临床医学院为例

张 猎, 王 涵, 杨 帆, 蒋婷婷, 沈 彬

2019, 5(2):  190-194.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.018

摘要 ( 11 )  

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价值观教育是一个循序渐进的过程，存在“知易行难”的客观现实情况，需要从知 ( 认知 )、情 ( 情趣 )、意 ( 意志 )、行 ( 践行 ) 四个方面层层深入，才能直抵人心。根据医学生的身心特点，怎样有效改善他们在价值观教育过程中存在的“知行脱节”的现象，怎样真正让这一群体增强对核心价值体系的认同感，进而转化为其内在追求和外在行动，就显得极其迫切和重要。华西临床医学院充分利用四川大学作为高水平综合大学多学科交叉融合的优势，秉承华西医学教育的优良传统与深厚底蕴，坚持立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养始终，以提升医学生胜任力为导向，着力培养具有深厚人文底蕴、良好职业素养、扎实专业知识、熟练临床技能、强烈创新意识、宽广国际视野的卓越医学领军人才，积极探索构建“三全育人”体系的研究与实践。

医学生职业精神全学程培养的情况调查及思考

王家源, 郑京晶

2019, 5(2):  195-199.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.02.019

摘要 ( 9 )  

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作为担负着促进国家医疗卫生事业持续发展重要历史使命的医学生，其职业精神状况直接关系到医学事业的发展和人类健康的发展。随着现代医疗体系和社会环境的发展与变化，我国医学院校职业精神教育存在重视程度不够和培养效果不佳的现象，这种现象已经成为医学生职业精神教育亟待解决的重大问题。本文以 3所高等医学院校部分在校生为研究对象，以问卷调查为研究方法，对医学生职业精神进行分析，并在全学程培养中对医学职业精神的构建进行讨论，以期望提高医学生职业的认同感，推动培养合格的卫生健康人才。