| [1] |
苏静静. 医学史教学的视觉转向[J]. 医学教育管理, 2024, 10(5): 523-526. |
| [2] |
刘伟, 顾怀宇, 刘克, 申新华, 李文婷, 马超. 人体解剖学课程思政建设的探索与实践——以北京协和医学院为例[J]. 医学教育管理, 2023, 9(5): 555-558. |
| [3] |
季美华, 郭巧红, 刘均娥, 武艳, 马路, 张晨, 肖倩, 庞文云, 王娜, 李朝煜, 王松灵. 国际化护理人才培养实践与探索[J]. 医学教育管理, 2023, 9(5): 575-580. |
| [4] |
韩优莉, 余焕玲, 刘秀颖, 徐翠翠, 陈瑞. “基础-临床-疾控”三位一体协同培养模式及创新——首都医科大学公共卫生人才培养特色[J]. 医学教育管理, 2023, 9(4): 420-424. |
| [5] |
陈剑阳, 黄龙坚, 魏海斌, 李亮. 课程建设对医学人文教育认知度的影响[J]. 医学教育管理, 2023, 9(4): 537-544. |
| [6] |
祖鹏宇, 梁莹, 丁达文, 刘冬冬, 李东, 李春林.
医学院校生物医学工程电子信息专业学位硕士研究生培养模式
[J]. 医学教育管理, 2023, 9(2): 160-165. |
| [7] |
马 凌, 武 艳, 吴 萍, 朱 淼, 郭 蕊, 王宇童, 王亚军, 朱庆双, 廖新生, 王松灵. 高水平复合型医学人才培养模式改革与探索——以首医阶平班为例[J]. 医学教育管理, 2023, 9(1): 8-13. |
| [8] |
薛乔丹, 修晓琳, 王 伟, 聂 伟, 王宇童, 周玲微, 李圣男, 高大红, 郁崴岳, 常 征, 侯 越. “三全育人”视域下临床医学专业融通式培养模式的构建——以首都医科大学基础医学院为例[J]. 医学教育管理, 2022, 8(6): 672-676,681. |
| [9] |
蔡朋朋, 李 祎, 桑华超, 蒋小猛. 以第二课堂为中心的医学生职业道德培养模式分析[J]. 医学教育管理, 2022, 8(6): 692-696. |
| [10] |
卢 易, 钱增辉. 神经外科专业学位研究生科研能力培养模式现状调查与分析[J]. 医学教育管理, 2022, 8(5): 521-525. |
| [11] |
彭晓夏, 张晓薇. 基于培养卓越医生的生物化学课程思政的探索与实践[J]. 医学教育管理, 2022, 8(4): 406-411. |
| [12] |
向秋玲, 朱毅琼, 谢曼婷, 邓 凯, 王淑珍. 基础医学拔尖创新人才培养模式的探索与改革[J]. 医学教育管理, 2022, 8(3): 260-264. |
| [13] |
李 曈, 谷晓阳. “案例-专题-实践”相结合医学史课程思政建设探索[J]. 医学教育管理, 2022, 8(3): 281-285,300. |
| [14] |
王 莹, 李 鑫, 蒋淑红, 陈 航. 重大疫情应急状态下传染病专业研究生管理问题及解决措施[J]. 医学教育管理, 2022, 8(3): 325-330. |
| [15] |
朱明, 张琳琳, 陈莉, 沈凌, 郑风, 郭琪. “医工结合型”康复工程专业人才创新能力培养探索与实践[J]. 医学教育管理, 2022, 8(2): 133-138. |