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2020年 第6卷 第6期    刊出日期：2020-12-20

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专题研究 ( 课程建设与线上线下教学 )

在线教学质量监控保障在宁夏医科大学的实践与探索

韩怀钦, 吴玉章, 吴艳波, 李 南, 买 丹, 刘志宏

2020, 6(6):  519-522，531.  doi:10. 3969/ j. issn. 2096-045X. 2020. 06. 001

摘要 ( 239 )  

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新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）疫情期间，宁夏医科大学积极推进在线教学，并就在线教学质量监控保障实践探索出新经验。多部门协同联动，管理部门出台方案、保障部门培训辅导、教学部门周密部署、教师勇于实践大胆创新，推动线上教学的设计与实施；在开展线上教学实践中，质控部门通过线上问卷调查、授课评价表、线上线下座谈会、线上同步听课等方式全程监控、动态掌控发现教学资源平台和师生等方面的软硬件问题；通过健全管理制度，优选教学平台，整合资源内容，发挥督导作用、及时反馈问题、及时督促改进，学系主任抓教育教学，严守质量出口等措施，有效监控保障了线上教学质量。学校线上教学得到了全国高校质量保障机构联盟的肯定，积累的经验可供高校借鉴。


基于医学岗位胜任力培养的线上线下混合式“金课”建设思路与策略

唐利龙, 杨 怡, 哈学军, 李 燕, 常志鹏, 牛 阳, 刘志宏

2020, 6(6):  523-526,545.  doi:10. 3969/ j. issn. 2096-045X. 2020. 06. 002

摘要 ( 183 )  

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从课程建设在以医学岗位胜任力为导向的医学高等教育的重要性入手，提出了基于医学岗位胜任力为导向的的线上线下混合式“金课”建设思路与策略，着重从打造师资团队、精细化教学设计、开发资源及平台以及多样化考评体系等方面着力，以期为线上线下混合式医学“金课”建设提供必要的参考。


“新医科”背景下医学院校教师课程思政能力提升探析——以宁夏医科大学为例

李 燕, 柳海军, 刘 璐, 李雅麒, 刘志宏

2020, 6(6):  527-531.  doi:10. 3969/ j. issn. 2096-045X. 2020. 06. 003

摘要 ( 260 )  

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推动医学院校课程思政建设是培养仁心仁术医学人才的有效途径之一。全面推进课程思政建设，教师是关键。本文总结宁夏医科大学教师课程思政能力提升的实践经验，分析存在问题，并提出在“新医科”背景下，医学院校全面推进医学教育课程思政，从强化育人意识、找准育人角度、提升育人能力等方面提升教师课程思政建设的意识和能力。


护理学硕士研究生专业课程线上教学满意度影响因素的质性研究

陈 莉, 郭浩乾, 宁艳花, 姜 婷, 陈可心

2020, 6(6):  532-535， 559 .  doi:10.3969/j.issn.2096- 045X.2020.06.004

摘要 ( 155 )  

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采用Colaizzi七步分析法和鱼骨图分析法探讨了护理学硕士研究生对专业课程线上教学满意度的影响因素。研究结果显示，影响护理学硕士研究生专业课程线上教学满意度的因素可归纳为学习收获、课程设置与教学内容、实践训练、人际沟通、课业负荷以及教学资源6个方面，所有课程同时均采用线上教学具有一定的局限性，建议条件允许的情况下，应采用线上与线下相结合的教学方式，重点培养研究生解决问题能力和科研能力。

教育教学管理

更新教务管理系统的实践与探索——以首都医科大学为例

王 岩, 武 艳

2020, 6(6):  536-540.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.005

摘要 ( 244 )  

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教务管理系统（简称教务系统）是教务管理工作的线上工作平台，伴随学生整个学习过程，同时也是教师开展教学工作的重要依托，具有使用范围广、功能复杂的特点。通过对首都医科大学教务系统建设过程中的主要问题进行分析和探讨，努力摸索出一套行之有效的解决办法，以期对教务系统的建设起到积极的推动作用。

课程建设

基于BB平台建设《温病学》网络课程的思考与实践

朱智耀, 车念聪, 夏 蓉, 马重阳, 杜宇琼

2020, 6(6):  541-545.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.006

摘要 ( 165 )  

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网络课程是教育教学过程中重要的组成部分，在教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。通过结合《温病学》的课程特点，阐明了在《温病学》课程中基于BB平台建设网络课程的必要性，同时介绍了BB平台中学习导航、课程内容、在线测试、互动交流等9个模块的建设。《温病学》BB平台投入使用后受到了学生的好评，它不仅增强了学生的自主学习能力和学习兴趣，形成了师生间的良好互动，还促进了教师教学能力的提高。最后，文章介绍了在BB平台建设中的一些反思。基于BB平台的网络课程建设是一次教学改革的尝试，这对于提升《温病学》的教学质量有重要意义。

新型冠状病毒肺炎疫情时期在线课程建设的实践与思考

殷艳萍, 荣 菲, 吴 萍, 赵丽莉

2020, 6(6):  546-549,570.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.007

摘要 ( 217 )  

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根据课程建设不同时期要求和人才培养需要，学校持续推进校内网络教学平台建设，新型冠状病毒肺炎（以下简称新冠肺炎）疫情时期学校全部课程均采用线上教学方式进行，此次在线教学的强力推进，在一定程度上倒逼学校教学管理部门需要进行深入思考以及积极行动。有必要依据国家一流课程建设要求做好顶层设计，更好适应“互联网+教育”的发展形势，多种举措进一步提高在线课程建设质量。

素质教育

新时期中医院校“三全育人”教育实践探索

杨永刚, 高一人, 王 健, 刘佳静

2020, 6(6):  550-554.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.008

摘要 ( 225 )  

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长春中医药大学为做好“三全育人”的体系保障，以培养坚定的青年马克思主义者为目标的工作进行探索。对比国外的教育模式，讲述该校关于“三全育人”的思考以及做出的行动。总结“十三五”规划教育所做出的举动，展望未来“十四五”规划教育的新发展。

新形势下医学本科生科研素养的培养在医学细胞生物学教学中的应用与思考

杨建课, 吴志浩, 宫 磊, 高继光, 朱晓蕾, 汪 萍

2020, 6(6):  555-559.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.009

摘要 ( 156 )  

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新形势对医学细胞生物学教学和医学人才培养质量提出了更高要求。结合学科特点，作者开展了以培养本科生科研素养为目标的教学改革；通过转变思想、优化教学内容、改进教学方式、成立科研兴趣小组、引导学生开展科技创新等一系列方式，培养了医学本科生的科研素养，提高了医学细胞生物学的教学效果。

线上教学

基于激励理论的云课堂管理及实证研究

卜庆锋, 张培茗, 尚 昆, 丁立军, 蒋海洪, 胡兆燕

2020, 6(6):  560-564.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.010

摘要 ( 199 )  

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云课堂的好处在于无时空限制，方便学情统计分析，但也存在无法现场互动的缺点。这要求教师在网课管理的时候，运用一种新型的网络教学的互动方法，牵引学生的学习进度和学习专注，提升课堂的把控度，来提高学习的效果。基于双因素理论和阿伦森效应，以大二学生为样本，采用准自然实验法，尝试运用一种课堂激励方法，利用倍差法等计量模型对云课堂学习数据实证分析。结果表明，激励政策的正向效应非常显著，网站访问量和讨论区讨论数发帖数量增长显著，网站访问量仅章节学习项单日访问峰值最高达1 251次，总讨论数增幅达1 167%。在控制其他因素影响下，每增加投入一个单位的政策激励措施，便会增加32单位的综合政策收益。

药用植物学线上实践教学的探索与思考

马 晗, 高 伟, 罗 容, 吴晓毅, 赵 欢, 贾富霞, 刘长利

2020, 6(6):  565-570.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.011

摘要 ( 127 )  

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线上实践教学是应对疫情特殊时期，实现“停课不停学”的一个重要举措。通过介绍首都医科大学中医药学院依托雨课堂和腾讯会议的药用植物学线上实践教学模式，对疫情后实践教学改革进行思考，探讨如何发挥在线教学的优势来推动药用植物学教学方法的创新和中药资源实验室的建设。

教学方法

“三明治”教学法在《护理学导论》教学中的应用

林小玲, 林细吟, 王晓丹, 万丽红

2020, 6(6):  571-574， 580 .  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.012

摘要 ( 205 )  

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目的  评价“三明治”教学法在护理本科《护理学导论》教学中的应用效果。 方法  选取某校护理学院2017级、2018级护理本科生分别设为对照组和试验组，试验组采用“三明治”教学法开展《护理学导论》的理论教学，对照组采用传统教学法。学期结束后，比较两组学生对授课课程的评价、学习积极主动性和期末理论考核成绩。 结果  试验组学生的学习积极主动性得分、期末理论考试成绩和期末总评成绩均显著高于对照组（P<0.05），但两组学生在对授课课程的评价得分差异无统计学意义（P>0.05）。 结论  “三明治”教学法有利于促进《护理学导论》的教学效果，并增强学生的学习积极主动性。

毕业后教育

临终关怀教学在住院医师规范化培训中的效果分析

张 丽, 魏占云, 李 耘, 钱玉英, 马丽娜

2020, 6(6):  575-580.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.013

摘要 ( 140 )  

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目的  探索临终关怀教学是否能改善老年医学科规范化培训的住院医师对临终关怀的态度。方法  选取北京某三甲医院老年科进行规范化培训的住院医师144名，在临终关怀教学的前后进行中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表的调查，观察教学前后规培医师们对临终关怀的态度变化。结果  临终关怀态度量表总体得分在教学前为（103.47±4.672）分，而进行教学后再次行得分的平均值为（105.70±5.147）分，且P<0.001，差异具有统计学意义。并且教学后无论男性还是女性、年龄分层、既往学历高低及是否曾经接受过临终关怀教育，对临终关怀态度量表的得分均有提高，差异具有统计学意义。结论  对规范化培训的住院医师进行临终关怀教学可以使住院医师对临终关怀的态度更积极。

结构式报告在耳鼻咽喉科住培医师内镜规范化培训中的应用价值

庄惠文, 陈德华, 吴 旋, 王仙仁, 江广理

2020, 6(6):  581-585.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.014

摘要 ( 146 )  

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目的  探讨结构式报告在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训（以下简称住培）中内镜学习的应用价值。方法  选取中山大学附属第一医院30名住培医师为研究对象，随机分为试验组和对照组。试验组采用结构式报告模板进行操作及书写培训，对照组采用自由文本方式进行培训。由不清楚分组的第三方人员抽查报告并进行质量测评，分析两组内镜报告内容差异。结果  试验组在报告内容的完整性、结构描述准确性、专业术语准确性以及鉴别诊断的实用性方面都优于对照组(P<0.05)，在病变描述准确性方面，两组无明显差异(P≥0.05)。在知识要点掌握度方面试验组明显优于对照组，但操作强度也强于对照组(P<0.05)。结论  采用结构式报告有利于耳鼻咽喉科住培医师内镜学习的规范化,可以为熟悉解剖、认识病变以及提高规范的临床报告书写能力提供良好平台。

内分泌科住院医师规范化培训第二阶段病例分析成绩提升的思考

苏志燕, 刘 薇, 张雪莲, 信 中, 杨金奎

2020, 6(6):  586-590.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.015

摘要 ( 152 )  

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住院医师规范化培训第二阶段对规培生专业水平提升非常重要。二阶段临床技能考核中，病例分析成绩与考生本人水平及临场发挥、培训基地教学质量、临床带教教师师资水平及方法均有很大关系。通过结合内分泌专业二阶段考试病例分析环节出现的问题，深入思考，分析影响成绩提升的主要原因，提出可行的解决策略。

利用基于人工智能的临床决策支持系统提升住院医师规范化培训质量

贾 茜, 李小莹

2020, 6(6):  591-594.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.016

摘要 ( 183 )  

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某医院依据国家卫生健康委发布的疾病病种管理质控指标、病历书写基本规范、住院病案首页数据填写质量规范制定质控规则。采用自然语言处理技术建立基于人工智能的临床决策支持系统（clinical decision support system,CDSS）系统,无缝衔接于电子病历系统中。住院医师在书写电子病历时，系统依据书写内容实时进行判断，及时发现诊治缺陷并将建议形成消息弹窗提醒，纠正病历记录中的错误，完善病历书写，保证病案首页填写质量。系统使用后，质控指标达成率较前明显提升，病历缺陷率明显下降，有效提升住院医师疾病诊治及病历书写规范性。

临床教学

耳鼻咽喉科见习教学中临床科研思维培养与实践

吴 旋, 王仙仁, 庄惠文, 熊观霞

2020, 6(6):  595-600.  doi:0.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.017

摘要 ( 120 )  

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目的  探讨临床科研训练结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在耳鼻咽喉科见习教学中的应用及意义。方法  选取2018年9月-2019年12月在中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科见习学生，按照见习时间顺序，7〖FGS〗~〖FGN〗9人为一组，随机分为试验组或对照组，试验组见习教学采用临床科研训练结合PBL教学法；对照组采取PBL 教学法，分析两组学生考试成绩差异及学生在提高学习兴趣、培养临床科研思维、提高临床思维能力、见习信息丰富程度、增强今后临床工作自信心等方面评价差异。结果  两组学生见习考试成绩比较，总分及病历分析成绩，差异具有统计学意义（P<0.05）。问卷调查显示，试验组学生对该组教学方法满意率达83.1%；试验组学生在提高学习兴趣、培养临床科研思维、提高临床思维能力、见习信息丰富程度、增强今后临床工作自信心、对教学方法的满意度等方面评价均优于对照组学员，差异具有统计学意义(P<0.05)，试验组81.7%学生有信心在未来临床工作中进行临床科研。结论  临床科研训练结合PBL应用于耳鼻咽喉科见习教学，有利于培养学生临床科研思维同时能提高学生临床思维能力，有效提高了教学质量。

以岗位胜任力为导向的提问式教学法在三年制临床医学专业课程中的应用

高彩红

2020, 6(6):  601-604.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.018

摘要 ( 118 )  

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我国对“大专业、多方向”医学人才的需求日益显著,社会需要高校能培养出具有很好的实践能力和综合素养三年制应用型专业人才来适应基层工作。通过将岗位胜任力与提问式教学法相结合，采取以岗位胜任力为导向的提问式教学法，应更有助于培养出“下得去、留得住、用的上”的三年制临床专业医学生，使其毕业后能快速进入相应的岗位并能很好地胜任基层工作。

实验室管理

互联网模式下高校医学实验室安全管理现状分析及对策

刘 焱, 温 韬

2020, 6(6):  605-608.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.019

摘要 ( 136 )  

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随着经济发展和信息技术的进步，国家以及社会对医学院校科研水平的要求也逐步提高。为了更好地顺应时代发展的需求，越来越多的医学院校建立了独立的实验室，这些医学实验室承担了医学院校的实践教学、科学研究、技术创新等重要工作。但是随着院校科研规模逐级扩大和管理体系的不断改革，医学实验室面临着诸多新问题，其中安全管理问题较为突出。在互联网技术日新月异的今天，应对医学实验室的安全问题除了明确责任制度、加强监督之外，还应该充分利用网络技术，进行数字化规范管理。通过分析医学实验室目前存在的主要的安全管理问题，并对如何有效地解决问题提出建议，旨在探讨加强医学实验室安全管理以保障科研人员、医学生的人身健康，塑造一个安全和谐的科研环境。

调查研究

医学生科研思维及创新能力调研报告

王琚丽, 李慧民, 聂志品, 赵凤龙, 李红杰, 罗晓英, 刘长利

2020, 6(6):  609-614.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.020

摘要 ( 209 )  

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目的  了解基层医院医学生科研思维及创新能力的现状，探讨其培养方法。方法  采用调查问卷的方式，对首都医科大学教学医院104名“乡医班”“3+2”医学生以不记名方式进行调查。内容涉及学生基本情况、参与科研现状、对科研思维及科研创新能力的认识、参与科研的意愿。结果  发放问卷104份，回收率100%。学生较少参与科研课程、项目、课题，学校未设置相应课程；学生意识到科研创新能力的重要性，参与意愿较强烈。结论  基层医学生的创新能力的现状不容乐观，但对科研创新能力的认识正面，兴趣较高，应采用多种形式，加强对学生科研思维及创新能力的培养。

专　　论

由专利申请动机浅析提升高校专利质量对策——以首都医科大学为例

李夏溪, 李海燕, 邵雪梅

2020, 6(6):  615-619, 600.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.021

摘要 ( 127 )  

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采用问卷形式调查影响首都医科大学科研人员申请专利动机的因素，根据《关于提升高等学校专利质量促进转化运用的若干意见》提出提升学校专利质量的对策。调查结果显示：学校科研人员对专利知识的了解程度、申请和维持专利的费用问题、专利转化难易度是影响发明人申请专利积极性的主要因素。据此，提出优化专利资助奖励政策、“跟踪”重大项目的成果产出、进行专利申请前评估、对药品专利采用专利组合的方式予以保护等对策。

新冠肺炎患者涉嫌以危险方法危害公共安全罪的探讨

王昊旻, 李筱永

2020, 6(6):  620-624.  doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.06.022

摘要 ( 284 )  

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在抗击疫情的背景下，个别新型冠状病毒肺炎（以下简称新冠肺癌炎）患者和疑似患者缺少法制意识，对于相关部门隔离的要求反应强烈，甚至拒绝配合隔离治疗，这样的行为社会危险性巨大，如果其行为人进入公共场所极容易造成病毒的传播，危及到公共安全。对此，2020年2月10日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合制订了《关于依法惩治妨害新型冠状病毒感染肺炎疫情防控违法犯罪的意见》，该《意见》将此种故意传播新型冠状病毒的行为评价为涉嫌刑事犯罪行为。通过对于新型冠状病毒引发的肺炎患者涉嫌以危险方法危害公共安全罪的必要性以及准确适用情况进行分析，结合法律文本，并对于相关行为进行综合性法律评价，以期为社会戴上“法律口罩”，以“法律良药”为战胜疫情提供帮助。