医学教育管理

发展健康服务业关联教育，促进我国健康服务业可持续发展

李星明，韩德民，卢九星，谭　杰

2017, 3(1): 1-2，15. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.001

摘要 ( 55 )

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执业药师的从业与继续教育现状

许　敏，白　杨，李　建，卢九星，韩德民

2017, 3(1): 3-6，22. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.002

摘要 ( 26 )

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近年来，公众用药安全越来越引起了关注，药学从业人员在保卫公众安全用药中发挥了重大作用。本文通过对我国执业药师从业及培训现状进行梳理，结合健康服务业的发展，找出我国执业药师从业及培训过程中的不足，为完善健康服务业执业药师人才培训提出具有建设性的建议，探索其未来的潜在价值，以期提高人民健康。

我国营养师的培训教育现状及建议

刘　婷，许　敏，卢九星，韩德民

2017, 3(1): 7-10. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.003

摘要 ( 27 )

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在营养师的指导下合理饮食，不仅能帮助病人早日恢复健康，更是普通人强身健体的一个有效途径。在我国，营养师这一职业尚处于发展阶段，健康服务业对其需求巨大。本文主要探讨了在现有的资源条件下如何更好的培养合格的营养师，从而服务大众，提高国民身体素质，有力的促进健康服务业科学发展。

我国护理队伍在健康产业发展中存在的问题和建议

单　玫，谭　杰，卢九星，韩德民

2017, 3(1): 11-15. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.004

摘要 ( 29 )

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健康中国发展战略是全面建成小康社会的核心目标，是人民群众健康需求的基本诉求，是“十三五”卫生事业总体规划。护理队伍的建设、提高护理质量是服务于健康产业发展的重要环节之一。但护理职业本身具有高风险、高压力、高强度的特点，从而导致护理人才流失严重、人员短缺。护理人才短缺仍然是中国乃至全球护理事业面临的一个主要问题。本文从多个方面分析了护理行业发展的现状及问题，并从不同层面对护理行业的发展提出了建议，希望能够为护理行业健康有序的发展提供参考，在促进健康服务业科学发展过程中发挥重要作用。

高校践行社会主义核心价值观研究的文献计量学分析

马　路，高书春，李　明

2017, 3(1): 16-22. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.005

摘要 ( 17 )

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为了解我国高校践行社会主义核心价值观的研究现状，把握其研究热点及发展趋势，本文采用文献计量学方法，以“中国知网(CNKI)”为数据来源，应用可视化分析软件CiteSpaceV，对国内已发表的有关高校践行社会主义核心价值观研究领域的文献进行整理与分析。结果表明，高校践行社会主义核心价值观方面的研究近年来呈快速增长趋势，受到各学者及科研机构的广泛关注。但该领域中缺少具有较高活跃度、持续性研究的研究学者和典型的合作群体，跨机构、跨区域的合作相对缺乏，因此注重发展“走出去”的协同合作对本研究的发展至关重要。

试论中国和美国口腔医学学位的区别及特点

张　华

2017, 3(1): 23-27. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.006

摘要 ( 33 )

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目的　通过美国一所牙科学院和中国一所口腔医学院在学制、学时和科目等方面的比较来分析中国和美国在口腔医学学位的区别及特点。材料和方法　取自美国南加里福尼亚大学（USC）2007年牙科学院课程计划以及中国首都医科大学口腔医学院2007年课程安排计划，进行课程科目、时间以及学位概念的比较，找出中国口腔医学学位和美国牙科学位的差别和相似之处。结果　经过比较发现：①美国的口腔卫生科学学士（Bachelor of Science in Dental Hygiene）相当于中国的口腔专业大学专科水平（课程重叠率70%以上），但美国却可以获得学士学位，而中国却没有。②美国DDS学位的课程与中国口腔医学学士的课程重叠率在68%以上，但学时比中国长近3年，相当于中国口腔医学学士+３年住院医培训。但美国可获得博士学位（Doctor），而中国只是“学士”。3年住院医培训后除了证书别无他项。结论　①美国的DDS=中国的“口腔医学学士”+3年住院医培训。②PhD和DDS为并列关系，属于不同科学领域。③目前我国口腔学位概念与发达国家的学位概念不接轨，导致不公平发生，容易给我们自己造成不必要的损失。

北京市大学生信息素养调查与分析

田　瑞

2017, 3(1): 28-31,41. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.007

摘要 ( 43 )

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目的　调查北京市大学生的信息素养水平。方法　对北京6所高校的313名本科生通过问卷星网站进行了在线问卷调查。结果　6所高校被调查对象信息意识的平均得分为18.14，信息知识的得分为18.32，信息能力的平均得分为16.89，信息道德的平均得分为20.38。结论　目前大学的教育有助于学生信息素养水平的提高。信息能力的得分在信息素养4个方面中偏低。需要建立一套大学生信息素养教育体系。在移动互联网时代，更应该注重信息素养的培养。

医学生就业心理分析与对策研究

王　斌，贺培凤

2017, 3(1): 32-36. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.008

摘要 ( 38 )

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文章在分析医学生就业中的心理压力、双重趋避心理冲突、发展性性心理需要、“延缓偿付期”心理、从众心理以及不合理认知等心理特点基础上，从就业结构性矛盾、医疗人才培养制度、医学院校就业指导与教育和医学生自身心理素质等方面阐释了导致这种心理的原因，并从政府就业政策、医学教育改革、思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划教育和就业指导与服务等方面提出对策。

医学生专业思想稳定性对学业表现影响的相关性研究

黄　蕾，张　静，管晓枫，李　霞，王亚伟，张凯旋，高　源

2017, 3(1): 37-41. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.009

摘要 ( 32 )

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本文对我国3所医学院校1338名医学生的专业思想稳定性及其学业表现进行问卷调研。结果表明:本研究中医学生的专业思想整体比较稳定，专业思想稳定性与医学生的学业表现呈正相关。对学习成绩进行logistic回归分析，性别和对医学的学习态度进入方程。提示在医学本科教育中，应尊重学生的专业选择意愿、优化医学课程设置、重视医学人文素质培养、以便能坚定其专业思想稳定性，提高学业投入度和学习表现。

泌尿外科学学术型研究生科研能力培养方式探索

蔡建良，夏　溟，那彦群

2017, 3(1): 42-44,59. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.010

摘要 ( 35 )

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目的　探索泌尿外科学学术型研究生科研能力培养的途径及效果。方法 26名学术型硕士研究生分为2组，1组依托科研项目进行培养（项目型），1组在导师指导下自主选题，自由探索（探索型），比较毕业时2组研究生的创新能力、科研理论（包括科研思维）、科研知识、实验技能和科研成果。结果项目型组和探索型组研究生科研能力均达到泌尿外科科学学位硕士研究生水平。2组在科研理论、科研知识掌握方面差异不大（P=0.484，0.786），项目型组研究生在实验技能和科研成果方面明显优于探索型组（P=0.005,0.008），探索型组学生在创新能力方面得分高于项目型组（P=0.016）。结论项目型和探索型均是培养泌尿外科学术型研究生的有效途径，但各有所长。

浅谈肿瘤学研究生课程建议与教学方式改革

丁　磊，张　曼，王仁贵，李稳霞，李文斌

2017, 3(1): 45-48. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.011

摘要 ( 33 )

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为顺应国际临床教育的整体趋势和疾病谱的变化及社会发展对肿瘤学专业高层次人才培养的要求，优化现有的研究生临床肿瘤学课程体系，制订统一规范的研究生肿瘤学教材和教学大纲已迫在眉睫，调整课程结构和教学内容，与时俱进，改革教学方法，加强师资队伍建设，创建高效、实用的临床肿瘤学课程体系与教学模式，从而培养合格的肿瘤学专业人才、为进一步推动肿瘤学教学改革提供参考。

以强化综合培养体系为导向的影像医学专业学位硕士研究生培养模式初探

郭　健，胡　凌，鲜军舫，燕　飞，陈青华

2017, 3(1): 49-52. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.012

摘要 ( 28 )

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专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训“双轨合一”新模式下对于研究生培养提出的新的挑战。本文结合医学影像学及新培养模式的特点,介绍了团队建设、课程设置、科研能力、临床实践能力的培养及评价考核体系构建方面的经验与探索，提出了详尽、全面的培养模式和考核体系。

医学研究生对博士招生申请审核制改革的态度与意见调查

李秋萍，何其迅，吴　萍，吴　均

2017, 3(1): 53-59. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.013

摘要 ( 39 )

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通过问卷调查法和个人深入访谈法抽样调查了某尚未实施申请审核制改革的医学院校2015级博士研究生、2013级硕士研究生，了解调查对象对医学院校博士招生考试改革——申请审核制的态度和对具体方案的建议。结果显示科学学位学生对申请审核制认可度更高，但学生普遍对该制度存在诸多顾虑，并针对性地为医学院校博士招生实行申请审核制实施方案提供参考性建议。

疑难病例讨论在临床教学中的运用

冯志红，黄海霞，王　涛，聂秀红，魏　兵，雒志明

2017, 3(1): 60-63. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.014

摘要 ( 34 )

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疑难病例病因复杂、诊断困难，治疗难度大，在临床过程中，不仅给病人带来巨大的痛苦，同时困扰医生进行正确的诊治。提高疑难病诊治水平，不仅帮助患者解除病痛，更可以提升临床科室的医疗水平，对住院医师培养有着积极重要的作用。在住院医师规范化培训的过程中，开展“疑难病”病例讨论式教学是一种可行性高而又非常有效的教学方式。

基于岗位胜任力培养的临床教学改革研究与实践

周　庆，高建林，桑爱民，史亚琴

2017, 3(1): 64-67. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.015

摘要 ( 38 )

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通过更新临床教育教学理念，以医学生岗位胜任力培养为目标，进行临床教学改革顶层设计，从院科两级层面推进“一个目标，两大举措，三条途径”的临床教学模式创新改革，实现临床教学由传统的技能培训向岗位胜任力培养的目标转变，培养适应新时期医疗卫生机构需求的优秀医学人才。

医学院校智库建设的发展与思考

周业波

2017, 3(1): 68-72. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.016

摘要 ( 23 )

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我国医学院校智库建设已经启动，正在稳步有序推进中。通过认清医学院校具有人才、学科、研究力量和学术交流的优势，找出智库建设存在机构功能、人才标准、研究模式和智库作用的不足，明确医学智库以卫生健康发展和临床疾病解决为研究核心，开展战略谋划和综合研判，为决策层提供信得过、用得上、行得通的政策建议。

非直属附属医院教学工作考核的探索与实践

王广辉，王　丽，张丽丽，朱津津，朱春丽，王　斐，鲍红琴，王国增，陈晓平

2017, 3(1): 73-76. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.017

摘要 ( 22 )

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本文从工作现状、问题分析和对策建议方面对新成为医科大学非直属附属医院教学工作的考核问题进行了论述，对一批新进入高等医学院校临床教学行列的非直属附属医院更好地进行教学工作考核有一定的参考意义。

某三甲医院医务人员健康现状及影响因素调查

丁　璐，胡冬梅

2017, 3(1): 77-82. doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2017.01.018

摘要 ( 26 )

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目的　了解全院医务人员的身体健康状况，并探讨健康影响因素，以针对性制定措施改善职工身心健康。方法　于2015年12月，以山东省泰安市某三甲医院为调查现场，采用普查的方法对全院在职医务人员进行问卷调查。问卷内容包括基本信息、健康状况、劳动强度和生活方式以及工作满意度4部分。将问卷填写合格的1105名医务人员纳入研究。结果　健康状况：医务人员慢性病患病率达24.3%。男性、51岁以上、正高级职称、从事本专业30年以上人群的患病率高；患病率最高的前3位疾病为慢性肠胃炎、高血压及心血管病。健康影响因素：调查对象中认为工作负荷大的占49.5%，认为自己压力大的占52.4%。70.1%的人每天工作8小时以上，有62.5%的人每日用餐不规律，有69.8%的人几乎不参加体育锻炼。工作满意度：15.0%的医务人员对目前工作不满意。二分类logistic回归显示，年龄、婚姻、学历及工作类型对医务人员工作满意度的影响有统计学意义（P<0.05）。结论　医务人员健康状况堪忧，工作压力急需缓解。医院在今后的管理工作中应随时关注医务人员的身心状况，多措并举减轻医务人员工作负荷和压力，提升其工作满意度。

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