课程思政视域下医学人文教育的途径与尝试

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2021.01.004

医学教育管理 ›› 2021, Vol. 7 ›› Issue (1): 16-20.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2021.01.004

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课程思政视域下医学人文教育的途径与尝试

余佯洋^1，2，廖伟聪³，赵振富⁴，李盟⁵，温俊渠³，肖向东³，王子梅^1，4，5

1.深圳大学医学部医学教育发展中心，深圳 518060；2.深圳大学医学部医学人文中心，深圳 518060；3.深圳大学医学部学生工作办公室，深圳 518060；4.深圳大学医学部基础医学院，深圳 518060；5.深圳大学医学部人才培养办公室，深圳 518060

收稿日期:2020-12-23 出版日期:2021-02-20 发布日期:2021-03-17
通讯作者: 王子梅
基金资助:
1. 2019年广东省临床教学基地教学改革研究项目：基于叙事医学的医学人文素质教育实训教学探索（2019JDI04）；2.2020年广东省教学质量与教学改革工程项目：医学人文实践课程——《温暖的医学》课程设计与探索；3.2019年深圳大学教学改革研究项目：将医学人文精神融入医学生思想政治教育研究（JG2019116）；4.2020年深圳大学教学改革研究项目：医学人文实践课程——《温暖的医学》课程设计与探索（JG20200693）

Approaches and practice of medical humanities education from the perspective of curriculum ideology

Yu Yangyang^1，2, Liao Weicong³, Zhao Zhenfu⁴, Li Meng⁵, Wen Junqu³, Xiao Xiangdong³, Wang Zimei^1，4，5

1.Health Professions Education Development Center, Shenzhen University Health Science Center, Shenzhen 518060, China; 2.Medical Humanities Center, Shenzhen University Health Science Center, Shenzhen 518060, China; 3.Student Affairs Office, Shenzhen University Health Science Center, Shenzhen 518060, China; 4.School of Basic Medical Sciences, Shenzhen University Health Science Center, Shenzhen 518060, China; 5.Talents Cultivation Office, Shenzhen University Health Science Center, Shenzhen 518060, China

Received:2020-12-23 Online:2021-02-20 Published:2021-03-17

摘要/Abstract

摘要： “课程思政”作为新时代背景下的综合教育理念和德育工作指导方针，为立德树人指引了正确方向。中国医学教育是为党和国家培育合格医学人才，为人民群众培养健康守护者，如此的国家社会需求离不开对医学生人文思政素质的着力培养。因此，从课程思政视野出发，以深圳大学医学部为具体案例，在专业课程设计、特色社会实践两个维度上探析融入思想政治元素的医学人文教育的路径选择与现实尝试。

关键词: 课程思政, 医学人文教育, 医学教育, 教育改革, 医学生

Abstract: The “curricular ideology”, as the conceptual support and method system of educational reform in the new era, has guided the establishment of moral education in the right direction. Chinese medical education is to cultivate qualified medical personnel for the party and the country, and to train health guardians for the people. Such national and social needs cannot be separated from the cultivation of medical students humanistic and political qualities. Therefore, from the perspective of curriculum ideology and politics, this article takes the Shenzhen University Health Science Center as a specific case, and explores the path selection and realistic practices of medical humanities education incorporating ideological and political elements from two dimensions of professional curriculum design and characteristic social practice.

Key words: curricular ideology, medical humanistic education, medical education, education reform, medical students

中图分类号:

G641
R4

余佯洋, 廖伟聪, 赵振富, 李盟, 温俊渠, 肖向东, 王子梅. 课程思政视域下医学人文教育的途径与尝试[J]. 医学教育管理, 2021, 7(1): 16-20.

Yu Yangyang, Liao Weicong, Zhao Zhenfu, Li Meng, Wen Junqu, Xiao Xiangdong, Wang Zimei. Approaches and practice of medical humanities education from the perspective of curriculum ideology[J]. Medical Education Management, 2021, 7(1): 16-20.

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