地方医科大学科研水平评价破除“四唯”标准的改革探索

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2021.03.017

医学教育管理 ›› 2021, Vol. 7 ›› Issue (3): 298-302.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2021.03.017

地方医科大学科研水平评价破除“四唯”标准的改革探索

马子寅^1,2，邵雪梅²，侯洁^1，2，吴萍^1,3

1.首都医科大学公共卫生学院，北京 100069; 2.首都医科大学科技处，北京 100069; 3.首都医科大学教务处，北京 100069

收稿日期:2021-01-13 出版日期:2021-06-20 发布日期:2021-07-13
通讯作者: 吴萍

Exploration on the reform of the evaluation standard of “the four sole criteria” in local medical universities

Ma Ziyin^1,2, Shao Xuemeⁱ²,Hou Jie^1,2, Wu Ping^1,3

1.School of Public Health, Capital Medical University, Beijing 100069,China; 2.Department of Science and Technology,Capital Medical University, Beijing 100069,China;3.Academic Affairs Office, Capital Medical University,Beijing 100069,China

Received:2021-01-13 Online:2021-06-20 Published:2021-07-13

摘要/Abstract

摘要： 由科技部等五部委牵头的清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”现象的专项行动正在全国开展。从地方医科大学视角出发，分析“四唯”现象的成因，并据此提出调整绩效评价指标体系、细化职称评聘条件；实施职称专家组评议制度；正确发挥科研奖励的激励作用；重视社会舆论，建立正向引导等解决建议，以期为科研评价标准的改革提供参考。

关键词: “四唯”, 地方医科大学, 评价标准

Abstract: A campaign led by five ministries, including the Ministry of Science and Technology, is under way across the country to clean up the phenomenon of “only papers, titles, degrees and awards”.From the perspective of local medical university and analyzing the cause of the phenomenon of “the four sole criteria”, this paper puts forward adjusting performance evaluation index system, refining the title appraisal conditions, implementing the title panel review system, aiming to establishing proper scientific research reward incentives, attaching importance to the social public opinion, and establishing positive guidance. Hopefully, it can provide references for the reform of scientific research evaluation standards.

Key words: “ the four sole criteria ”, local medical university, evaluation standard

中图分类号:

G644

马子寅, 邵雪梅, 侯洁, 吴萍. 地方医科大学科研水平评价破除“四唯”标准的改革探索[J]. 医学教育管理, 2021, 7(3): 298-302.

Ma Ziyin, Shao Xuemei, Hou Jie, Wu Ping. Exploration on the reform of the evaluation standard of “the four sole criteria” in local medical universities[J]. Medical Education Management, 2021, 7(3): 298-302.

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