医学院校“大思政课”建设的价值意蕴、实践探索与优化路径


	——以首都医科大学为例

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2026.01.001

医学教育管理 ›› 2026, Vol. 12 ›› Issue (1): 1-6.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2026.01.001

医学院校“大思政课”建设的价值意蕴、实践探索与优化路径
——以首都医科大学为例

首都医科大学马克思主义学院，北京 100069

收稿日期:2025-12-03 修回日期:2025-12-23 出版日期:2026-02-20 发布日期:2026-03-20

Value implications, practical exploration and optimisation pathways of establishing "great ideological and political course" in medical universities—a case study of Capital Medical University

School of Marxism, Capital Medical University, Beijing 100069, China

Received:2025-12-03 Revised:2025-12-23 Online:2026-02-20 Published:2026-03-20

摘要/Abstract

摘要： 医学院校“大思政课”建设在筑牢医学生精神根基、履行医学人才培养时代使命以及实现医文融合特色育人等方面具有重要意义。本文以首都医科大学为例，通过建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，探索“大思政课”建设的实践路径。当前医学院校“大思政课”建设处于深化发展阶段，需要强化顶层设计、创新教学模式、提升教师素质、丰富教学资源，培养具有家国情怀、医者仁心、创新能力的高质量医学人才。

Abstract:

The development of "great ideological and political course" in medical school plays an important role in strengthening medical students' spiritual foundations, fulfilling the mission of medical talent training and fostering distinctive goal of integrating medical science with humanities in education. Captial Medical University have adopted a practical approach to developing "great ideological and political course" through three key ways: establishing great course, creating integrated platforms, and cultivating high-caliber faculty. Currently in its in-depth development stage, "great ideological and political course" requires enhanced strategic planning, innovative pedagogical models, improved faculty competencies, and enriched educational resources to nurture high-quality medical professionals with patriotic sentiment, benevolent medical ethics, and innovative capabilities.

中图分类号:

G641
G642.0

杨淑敏, 焦光源, 刘娜, 李墨洋.

医学院校“大思政课”建设的价值意蕴、实践探索与优化路径

——以首都医科大学为例 [J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 1-6.

Yang Shumin, Jiao Guangyuan, Liu Na, Li Moyang.

Value implications, practical exploration and optimisation pathways of establishing "great ideological and political course" in medical universities—a case study of Capital Medical University [J]. Medical Education Management, 2026, 12(1): 1-6.

参考文献

［1］杜尚泽 .“‘大思政课’我们要善用之”（微镜头·习近平总书记两会“下团组”· 两会现场观察）［N］.人民日报，2021-03-07（1）.

［2］吕超. 以“大思政课”塑造立德树人新格局［J］. 红旗文稿，2025（11）：41-44.

［3］黄义灵，欧阳思慧. 善用“大思政课”的核心要义与实践路径［J］. 学校党建与思想教育，2025（22）：26-29.

［4］新华社.习近平对学校思政课建设作出重要指示强调：不断开创新时代思政教育新局面努力培养更多让党放心爱国奉献担当民族复兴重任的时代新人［EB/OL］.（2024-05-11）［2025-10-15］.

［5］吴潜涛，杜思睿. “大思政课”的科学内涵、建设成就与创新发展［J］. 思想理论教育导刊，2025（7）：113-125.

［6］任鹏. “大思政课”建设的内在逻辑、关系面向和策略路径［J］. 国家教育行政学院学报，2025（5）：79-87.

［7］刘宁，熊冬梅. 以整体性思维推动高校“大思政课”铸魂育人［J］. 学校党建与思想教育，2025（10）：52-55.

［8］习近平. 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程［J］. 当代广西，2020（17）：4-7.

［9］新华社.坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地走出一条建设中国特色世界一流大学新路［EB/OL］.（2022-04-25）［2025-10-15］.

［10］彭庆红. 善用数字技术建好“大思政课”［J］. 中国高等教育，2024（9）：49-54.

［11］王强，金维民. 协同治理视域下“大思政课”协同育人机制构建研究［J］. 江苏高教，2024（12）：141-145.

［12］张荣. 大学何为：胸怀“国之大者” 服务强国建设［J］. 国家治理，2025（16）：11-16.

［13］教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知（教社科〔2022〕3号）［J］. 中华人民共和国教育部公报，2022（10）：8-14.

[1]	王萌伟, 李祥林, 徐爱丽, 王磊. 教育数字化背景下医学院校基层教学组织的重构与创新[J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 115-119.
[2]	董秀蕾, 赵志强 . 高校电子邮件系统安全防护体系构建与实践 —— 以首都医科大学为例[J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 127-132.
[3]	陈敏, 姜炎, 薛龙星. 情景模拟结合反思日志在神经内科临床教学中的应用[J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 60-65.
[4]	佀思聪, 李静, 杨伟, 魏占云, 孙璟皓, 吕龙峰. 人工智能工具在医学研究生科学研究中的使用现状及应用探索 [J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 99-107.
[5]	汤辉. “互联网+”背景下标准化病人联合问题指导教学对脓毒症临床教学的效果 [J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 72-77.
[6]	刘青霞, 谢冰, 杨子江, 杜林虹, 李淑瑾, 文迪. AI赋能非法医专业医学生法医学课程改革路径探讨 [J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 41-45.
[7]	曲颖, 孙凯洁, 武力勇, 杨静芳, 李芳玉, 罗涛. 波士顿矩阵模型在医院科室人才管理评价中的应用 ——以首都医科大学宣武医院为例[J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 92-98.
[8]	薛仁杰, 葛许华, 周小冬, 唐维兵. “健康中国”背景下儿科师生对早期临床实践的认知差异 [J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 78-83.
[9]	邓勇. “大健康+法商”复合型高端人才培养模式的实证研究 ——以北京中医药大学为例[J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 46-52.
[10]	王娜, 余焕玲. 社区学院实施社区营养教育路径探究 [J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 108-114.
[11]	刘玉婷, 徐志卿, 袁远, 刘瑜, 梁源, 杨慧. 医师科学家培养体系中病理学教学改革探索与实践 ——以首都医科大学阶平班为例 [J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 28-33.
[12]	王硕, 李继胜. 资源基础理论视角下医学院校临床资源转化与对外培训模式构建研究 [J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 120-126.
[13]	朱琳, 张玥, 刘蔚, . 领悟社会支持对住院医师职业认同的影响：积极心理资本的中介作用 ——以南京市妇幼保健院为例 [J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 84-91.
[14]	付小雪, 张霞, 王一鸿. 新医科背景下医学计算机教育探索 ——以上海健康医学院为例 [J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 34-40.
[15]	韩雪, 郭瑱. 医学院校“模拟政协”融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课“三维”教学改革探索 [J]. 医学教育管理, 2026, 12(1): 7-14.

医学院校“大思政课”建设的价值意蕴、实践探索与优化路径
——以首都医科大学为例

Value implications, practical exploration and optimisation pathways of establishing "great ideological and political course" in medical universities—a case study of Capital Medical University

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价