多学科协作模式下案例教学法在传染病临床教学中的应用

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2023.06.009

医学教育管理 ›› 2023, Vol. 9 ›› Issue (6): 740-745.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2023.06.009

多学科协作模式下案例教学法在传染病临床教学中的应用

李小溪¹，谭文辉²，王仲霞³，李波¹，董景辉⁴，谢英⁵，黄磊⁶，张昕^6*

1.解放军总医院第五医学中心检验科，北京 100039； 2.解放军总医院第五医学中心卫勤部，北京 100039； 3.解放军总医院第五医学中心肝病医学部，北京 100039； 4.解放军总医院第五医学中心放射科，北京 100039； 5.解放军总医院第五医学中心药剂科，北京 100039； 6.解放军总医院第五医学中心感染病医学部，北京 100039

收稿日期:2022-09-20 出版日期:2023-12-20 发布日期:2024-01-15
通讯作者: 张昕 E-mail:963520347@qq.com
基金资助:
1.北京中医药大学教育科学研究课题（XJYB2075）；2.北京大学医学部教育教学研究立项课题（2020YB23）；3.后勤科研项目重点项目（BLB19J017）；4.军事医学创新工程专项（18CXZ038）；5.国家社会科学基金军事学项目（2022-SKJJ-B-069）

Application of multidisciplinary team and case-based learning in clinical teaching of infectious diseases

Li Xiaoxi¹, Tan Wenhui², Wang Zhongxia³, Li Bo¹, Dong Jinghui⁴, Xie Ying⁵, Huang Lei⁶, Zhang Xin^6*

1. Department of Clinical Laboratory, The Fifth Medical Center, Chinese PLA General Hospital, Beijing 100039, China; 2. Medical Service Department, The Fifth Medical Center, Chinese PLA General Hospital, Beijing 100039, China; 3. Department of Liver Disease, The Fifth Medical Center, Chinese PLA General Hospital, Beijing 100039, China; 4. Department of Radiology, The Fifth Medical Center, Chinese PLA General Hospital, Beijing 100039, China; 5. Department of Pharmacy, The Fifth Medical Center, Chinese PLA General Hospital, Beijing 100039, China; 6. Department of Infectious Disease, The Fifth Medical Center, Chinese PLA General Hospital, Beijing 100039, China

Received:2022-09-20 Online:2023-12-20 Published:2024-01-15

摘要/Abstract

摘要： 目的　通过教学方法创新，解决传染病临床教学中的教学内容陈旧、病种受限、学科融合不足、教学手段落后、学习效果欠佳等问题。方法　在传染病临床教学中依托典型病例，开展多学科协作模式下的案例教学法，收集反馈意见，摸索优化流程。结果　学员反馈认为新方法对提高团队协作能力（71.4%）、掌握相关学科知识（71.4%）、加深理解记忆（67.9%）和提高综合能力（64.2%）有帮助，教师认为学员应在课前进行更多的准备和更多地参与讨论。结论　多学科协作模式下案例教学法能够激发学生学习兴趣、加深知识理解、提高综合能力，但筹备过程需要投入大量时间精力，应用条件受限，普遍推广尚需持续改进。

关键词: 多学科协作, 案例教学法, 传染病教学, 临床教学, 教学评估

Abstract: Objective　To solve existing problems of outdated contents, limited cases, insufficient subjects amalgamation, old-fashioned teaching methods and poor learning outcomes by innovative methods in teaching of infectious diseases.Methods　In the clinical teaching of infectious diseases, relying on typical cases, we carried out a teaching method of multidisciplinary team and case-based learning, collected feedback, and explored and optimized the teaching process.Results　Participants' feedback considered the new method helpful in improving teamwork ability (71.4%), mastering relevant subject knowledge (71.4%), deepening understanding and memory (67.9%) and improving overall competence (64.2%). Teachers believed that learners should be more prepared and more involved in discussions prior to class.Conclusion　The multidisciplinary team and case-based learning method can stimulate students' learning interest, deepen knowledge understanding and improve comprehensive ability, but the preparation process requires a lot of time and energy, the application conditions are limited, and the general promotion needs continuous improvement.

Key words: multidisciplinary team, case-based learning, teaching of infectious diseases, clinical teaching, teaching evaluation

中图分类号:

R4
G642.0

李小溪, 谭文辉, 王仲霞, 李波, 董景辉, 谢英, 黄磊, 张昕. 多学科协作模式下案例教学法在传染病临床教学中的应用[J]. 医学教育管理, 2023, 9(6): 740-745.

Li Xiaoxi, Tan Wenhui, Wang Zhongxia, Li Bo, Dong Jinghui, Xie Ying, Huang Lei, Zhang Xin. Application of multidisciplinary team and case-based learning in clinical teaching of infectious diseases[J]. Medical Education Management, 2023, 9(6): 740-745.

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多学科协作模式下案例教学法在传染病临床教学中的应用

Application of multidisciplinary team and case-based learning in clinical teaching of infectious diseases

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