基于体裁教学法的医学学术英语写作混合式教学研究

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2023.04.010

医学教育管理 ›› 2023, Vol. 9 ›› Issue (4): 463-468.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2023.04.010

基于体裁教学法的医学学术英语写作混合式教学研究

陶鑫

首都医科大学医学人文学院，北京 100069

收稿日期:2022-12-12 出版日期:2023-08-20 发布日期:2023-09-11
基金资助:
首都医科大学2021年教育教学改革研究重点课题：智慧学习环境下医学生英语写作能力发展研究（2021JYZ009）

A blended model of genre-based English academic writing course for medical students

Tao Xin

Department of Applied Linguistics, School of Medical Humanities, Capital Medical University, Beijing 100069, China

Received:2022-12-12 Online:2023-08-20 Published:2023-09-11

摘要/Abstract

摘要： 基于体裁教学法，结合混合式教学优势，构建了“线上建模-课堂解构-线上共建”的医学学术英语写作混合式教学模式。该模式以提升医学生学术英语阅读与写作能力为目标，基于“思维导图-语篇精析-语篇创作”的学习活动序列，以学生线上阅读和写作学习数据为指导，以小型研究项目为驱动，以读促写，实现体裁知识的深度学习。通过定性加定量的方法探究实施效果，发现该模式能够提升医学生的体裁意识和表达规范性，提高其学术英语读写能力，增强自主学习和深度学习能力，是有效的教学范式。

关键词: 体裁教学法, 医学生, 学术英语写作, 混合式教学

Abstract:

The study constructs a blended model of genre-based English academic writing course for medical students, which involves constructing genre models online, deconstructing genre structures in class and co-constructing discourse online. Writing instruction is driven by an academic writing program and guided by students' online reading and writing performances, engaging students in activities of mind map drawing, literature analysis presentation and research article writing. Qualitative and quantitative data show this model improves medical students' academic English reading and writing abilities, and enhances their autonomous learning and deep learning abilities.

Key words: genre-based approach, medical students, academic English writing, blended teaching

中图分类号:

R-05
G642

陶鑫. 基于体裁教学法的医学学术英语写作混合式教学研究[J]. 医学教育管理, 2023, 9(4): 463-468.

Tao Xin. A blended model of genre-based English academic writing course for medical students[J]. Medical Education Management, 2023, 9(4): 463-468.

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