医学教育管理 ›› 2021, Vol. 7 ›› Issue (3): 319-326.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2021.03.020
高 静1， 张 鹏1， 赵苗苗1， 汤 磊2
Gao Jing1, Zhang Peng1, Zhao Miaomiao1, Tang Lei2
摘要： 新型冠状病毒肺炎（以下简称新冠肺炎）疫情暴发后，全国高校紧急启动“停课不停学”预案，全面开展在线教学。在线教学在极短的时间内迅速得到实施，保证了春季学期高校教学工作的顺利执行，然而紧急启动的在线教学必然引起诸多问题。为了及时了解特殊时期在线教学学生学习状况，采用横断面研究的方法对上海某医学院学生进行了问卷调查。结果显示，大学生能够适应当前开展的在线教学模式；不同专业、不同性别、不同学历层次对在线教学看法间的差异有统计学意义（P<0.05）。在今后的在线教学工作中应该重新设计课程、改革评价机制，并加强与学生的沟通，完善反馈机制等；在线教育有其自身的规律，必须不断地在实践中探索与研究，引导大学生转变学习理念，持续推进在线教育的蓬勃发展。
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