医学教育管理 ›› 2022, Vol. 8 ›› Issue (6): 718-721.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2022.06.015
张丽敏, 史从宁, 吕 虹, 张国军
Zhang Limin，Shi Congning， Lü Hong， Zhang Guojun
摘要： 受不同国家新冠肺炎疫情防控措施影响，留学生短时间内仍不能返校进行正常教学活动，在线教学成为替代线下教学的主要教学方式。首都医科大学面向临床医学专业留学生开设的实验诊断学（Clinical Laboratory Diagnostics）课程，以实践操作为主的实验课程的教学工作则面临着新的问题：一是留学生群体本身的特殊性，他们来自不同的国家和地区，由于地域分散，与中国存在不同时长的时差，难以集中线上授课；另一方面，实验教学是以实际操作和可视化为主要特点的授课方式，如果仅通过视频分享自行学习，失去动手机会，效果欠佳。教学中通过调查问卷、集体备课、组建专家团队等方式集思广益，并积极采取应对措施，通过探索新的在线教学模式，使得教学产品多样化，组建及组织小组内在线平台实现线上交流，全面提高留学生实验教学的质量，为培养优秀的国际医学人才提供了保障。
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