医教协同视域下独立学院临床课程教学改革与实践

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2019.06.005

医学教育管理 ›› 2019, Vol. 5 ›› Issue (6): 507-510.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2019.06.005

医教协同视域下独立学院临床课程教学改革与实践

周曦¹尹文君² 吴洲逸³ 张新华⁴ 马艳⁵

1. 南华大学船山学院第一临床学院妇产科教研室，衡阳 421001；2. 南华大学附属第一医院临床检验教研室，衡阳 421001；3. 湖南中医药大学临床医学系，长沙 410208；4. 南华大学衡阳医学院医学教育与医院管理研究室，衡阳 421001；5. 南华大学附属第一医院妇产科教研室，衡阳421001

收稿日期:2019-10-18 出版日期:2019-12-20 发布日期:2020-01-21
基金资助:
湖南省普通高等学校教学改革研究项目：医教协同视阈下独立学院医学生临床课程教学模式创新研究（湘教通［2018］436-1017）

Exploration of clinical course teaching reform for medical students in independent colleges based on the medical and educational cooperation

Zhou Xi¹, Yin Wenjun², Wu Zhouyi³, Zhang Xinhua⁴, Ma Yan⁵

1. Department of Obstetrics and Gynecology, the First Clinical College of Chuan Shan College, University of outh China, Hengyang 421001, China; 2. Department of Clinical Laboratory, the First Affiliated Hospital, University of South China, Hengyang 421001, China; 3. Department of Clinical Medicine, Hunan University of Chinese Medicine, Changsha 410208, China; 4. Department of Medical Education and Management, Hengyang Medical College, University of South China, Hengyang 421001, China; 5. Department of Obstetrics and Gynecology, the First Affiliated Hospital, University of South China, Hengyang 421001, China

Received:2019-10-18 Online:2019-12-20 Published:2020-01-21

摘要/Abstract

摘要： 多数独立学院定位于培养应用型人才, 发挥医教协同机制，提高医学人才临床能力培养水平。分析医学教育改革进程，指明课程教学贯彻落实的难度所在；分析应用型人才培养目标理论界定，指明课程教学改革的空间所在；选择重要环节积极探索，拓宽临床课程备课“授课教师+ 医学教育管理者”的参与主体；丰富临床技能备课“分层次、分目标”的组织形式；应用“传统+ 现代”的临床课程教学方法；建立“重情景、用教训”的实践教学方法，以期深化临床课程教学改革。

关键词: 独立学院, 临床教学, 医教协同

Abstract: Most independent colleges aim at training applied medical talents and improving their clinical level, based on the medical and educational cooperation. This paper analyzes the process of medical education reform and the difficulties in curriculum teaching implementation; defines the theoretical objectives in applied talents training; indicatesthe development space for curriculum reform; selects important parts to actively explore. It broadens the main participants of clinical curriculum preparation “teachers + medical education administrators”, enriches the organizational form of clinical skills preparation “hierarchical and sub-objectives”, and deepens the teaching reform of clinical courses. We should apply the "traditional + modern" teaching method and establish a practical teaching method of “emphasizing scenarios and using lessons”.

Key words: independent colleges, clinical teaching, medical and educational cooperation

周曦, 尹文君, 吴洲逸, 张新华, 马艳. 医教协同视域下独立学院临床课程教学改革与实践[J]. 医学教育管理, 2019, 5(6): 507-510.

Zhou Xi, Yin Wenjun, Wu Zhouyi, Zhang Xinhua, Ma Yan. Exploration of clinical course teaching reform for medical students in independent colleges based on the medical and educational cooperation[J]. Medical Education Management, 2019, 5(6): 507-510.

[1]	姜志胜，张新华，田英，等 . 从三个层面把握临床医学专业认证的宗旨与任务 [J]. 医学教育管理，2015，1（2）：108-112.
[2]	何莹，华子瑜，刘恩梅，等 . 浅谈医教协同导向下整合课程管理[J]．中国卫生事业管理，2016，（1）：64-66.
[3]	刘艳慧，巴钧才 . 基于“翻转课堂”的独立学院应用型人才培养模式研究 [J]．产业与科技论坛，2017，16（5）：186-188.
[4]	刘迎春，熊志卿 . 应用型人才培养目标定位及其知识、能力、素质结构的研究 [J]. 中国大学教学，2004（10）：56-57.
[5]	郭宏伟 . 医教协同背景下医学院校在线开放课程建设研究 [J]．中国高教研究，2017（10）：103-105.

[1]	柳金强, 张瑞, 周威, 季刚, 洪流. 医院闭环管理期间线上临床教学困境及对策 [J]. 医学教育管理, 2023, 9(2): 201-205,211.
[2]	陈钢, 王林娥, 龚树生, 景艳, 魏春晖. 疫情期间多维评价体系在耳鼻咽喉头颈外科网络理论授课教学中的应用[J]. 医学教育管理, 2022, 8(6): 731-736.
[3]	李东明, 陈建军, 万文慧, 宋建宁, 杨盈赤. 医教协同背景下临床医学专业学位硕士研究生“双导师制”实施及探索[J]. 医学教育管理, 2022, 8(3): 319-324，330.
[4]	贺彦, 张汀洲, 冯昱. 参与式教学在儿童重症医学临床教学的应用[J]. 医学教育管理, 2022, 8(3): 335-339.
[5]	王明婕, 孙炎, 李骋, 周兵, 崔顺九, 黄谦. 门诊病房一体化教学模式在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中的教学实践[J]. 医学教育管理, 2022, 8(1): 50-54.
[6]	刘志勇, 周冬梅, 孙丽蕴, 王莒生. 中医皮肤病学临床教学方法的探索[J]. 医学教育管理, 2021, 7(6): 626-630.
[7]	杨祥云, 李占江. 澳大利亚Griffith大学医学院仿真医疗环境中扩展沉浸式临床教学（CLEIMS）项目介绍[J]. 医学教育管理, 2021, 7(4): 464-468.
[8]	李海龙, 饶维, 李彦腾, 张剑宁. 影像后处理技术在神经外科教学查房中的应用[J]. 医学教育管理, 2021, 7(2): 192-195.
[9]	张倩, 魏延, 陈慧芸, 李玉骞, 李浩, 王丹, 刘雷. 医教协同模式对强化本科生临床实践作用的探索[J]. 医学教育管理, 2020, 6(5): 431-434,456.
[10]	范腾阳, 　肖　雪, 　陈　琦, 　余昌胤, 　李春鸣, 　葛正龙, 　邵珠建. 医教协同多维度培养农村订单定向住院医师规范化培训生——以遵义医科大学附属医院为例[J]. 医学教育管理, 2020, 6(3): 202-205.
[11]	王晶晶, 　赵丽莉, 　线福华. 临床教学同质化研究与实践[J]. 医学教育管理, 2020, 6(3): 251-254，262.
[12]	郭劲松, 郭庆峰, 薄红, 曹德品, 张进, 崔莹, 陈健, 许云帆, 张妍馨, 朱晓丽. 形成性评价在本科临床教学阶段的应用和探索[J]. 医学教育管理, 2020, 6(1): 11-14.
[13]	李雁，赵洋，刘正稳，刘昌，张明，穆欣. 激发教与学双重动力，提升本科临床实践教学质量[J]. 医学教育管理, 2019, 5(5): 414-417.
[14]	谭杰，韩琳，静媛媛，刘燕，耿聪俐，刁桐湘，李雪实，赵一馨，郑宏伟. 主治医师作为“标准化病人”在临床教学中的应用[J]. 医学教育管理, 2019, 5(5): 426-430.
[15]	葛安琪，张付芝，潘晨，李辉，刘莹. 高等医学院校临床教学同质化实践探索——以徐州医科大学为例[J]. 医学教育管理, 2019, 5(3): 201-205.

医教协同视域下独立学院临床课程教学改革与实践

Exploration of clinical course teaching reform for medical students in independent colleges based on the medical and educational cooperation

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献 5

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价