[1] |
邢飞飞.破除四唯现象,促进产学研深度融合[J].天津科技,2019,46(2):5-7.
|
[2] |
翁乾明.“四唯”的危害、成因与治理对策[J].福建基础教育研究,2018(11):4-7.
|
[3] |
陈钰,程凯,陈道桢.破除“唯SCI论”不良导向对医院科研管理建设的影响[J].江苏科技信息,2020,37(9):37-40.
|
[4] |
李侠.“破四唯”如何下手[N].学习时报,2020-03-04(6).
|
[5] |
卢秉福,栾巍,孙群英.省属高校学术评价体系中论文作用探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2020(2):43-44.
|
[6] |
王战军,刘静,乔刚. 清理“四唯” 呼唤“双一流”建设评价创新[J]. 中国高等教育,2019(1):16-19,26.
|
[7] |
汪昌莲.破除“唯论文”重在出实招[N].兵团日报(汉),2020-03-11(3).
|
[8] |
张保淑.破除“SCI崇拜”祛除“唯论文”痼疾[J].科技传播,2020,12(6):13-14.
|
[9] |
陈套.“破四唯”之后:科学的评估体系如何确立[N].学习时报,2020-04-15(6).
|
[10] |
谌红桃.高校克服“五唯”顽瘴痼疾的理论依据与实践路径[J].中国高等教育,2018(24):22-24.
|
[11] |
曾建勋.“以刊评文”的危害与应对策略研究[J].编辑学报,2020,32(4):355-360.
|
[12] |
施维属,林庆藩.新时代高校教师职称评聘改革路径探析——基于清理“四唯”专项行动的思考[J].中国高校科技,2019(5):38-40.
|
[13] |
李菲,胡金凤.我国科技人才评价的现状与思考[J].中国医药科学,2020,10(20):237-240.
|
[14] |
李晓轩,徐芳.“四唯”如何破:中国科学院研究所评价的实践和启示[J].中国科学院院刊,2020,35(12):1431-1438.
|
[15] |
熊丙奇.破“四唯”需要全社会形成合力[J].上海教育评估研究,2019,8(6):36-38.
|