数字化技术在药剂学课程建设中的应用探索

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2024.05.006

医学教育管理 ›› 2024, Vol. 10 ›› Issue (5): 539-544.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2024.05.006

数字化技术在药剂学课程建设中的应用探索

孙琪，张爽，崔纯莹^*

首都医科大学药学院，北京 100069

收稿日期:2024-03-05 出版日期:2024-10-20 发布日期:2024-11-07
通讯作者: 崔纯莹 E-mail:ccy@ccmu.edu.cn
基金资助:
1.首都医科大学2024年教育教学改革研究课题项目：教育数字化背景下临床药学专业《药剂学》课程建设探索（2024JYY017）；2.首都医科大学2023年教育教学改革研究课题项目：新医科背景下临床药学专业《药剂学》课程设计初探（2023JYY021）；3.首都医科大学2023年教育教学改革研究课题项目：基于药剂学与物理化学实验课融合的药学本科生科研能力培养探索（2023JYY026）

Application of digital technology in pharmaceutics course construction

Sun Qi, Zhang Shuang, Cui Chunying^*

School of Pharmacy, Capital Medical University, Beijing 100069, China

Received:2024-03-05 Online:2024-10-20 Published:2024-11-07

摘要/Abstract

摘要： 数字化技术已在越来越多的高校药剂学课程中广泛应用，与药剂学课程特点十分契合。本文通过叙述药剂学课程教学现状，分析药剂学课程教学存在的问题，提出利用数字化技术在教学内容、教学方法和教学评估等方面开展教学改革的措施。通过数字化技术结合传统教学手段进行课程建设创新，同时通过数字化评估进行教学反馈，实现药剂学课程的多元化、个性化教学，增强学生学习热情，提高教学评估的全面性和精准性，从而促进药剂学教学改革，提高教学质量。

关键词: 数字化技术, 药剂学课程, 课程建设, 教学改革

Abstract: Digital technology has been increasingly integrated into college pharmaceutics courses, aligning well with the characteristics of these programs. This paper examines the current situation of pharmaceutics course teaching, analyzes the existing problems in pharmaceutics course teaching, and puts forward strategies for teaching reform through digital technology in areas such as teaching content, teaching method and teaching evaluation. Through the combination of digital techndogy and traditional teaching methods, we aim to innovate curriculum development and utilize digital assessments to provide constructive feedback on teaching effectiveness. This approach seeks to facilitate diversified and personalized learning experiences in pharmaceutics education, enhance student engagement, improve the comprehensiveness and accuracy of evaluations, thereby fostering educational reform and elevating overall teaching quality.

Key words: digital technology, pharmaceutics course, course construction, teaching reform

中图分类号:

R94
G642

孙琪, 张爽, 崔纯莹. 数字化技术在药剂学课程建设中的应用探索[J]. 医学教育管理, 2024, 10(5): 539-544.

Sun Qi, Zhang Shuang, Cui Chunying. Application of digital technology in pharmaceutics course construction[J]. Medical Education Management, 2024, 10(5): 539-544.

参考文献

［1］中华人民共和国教育部. 教育部关于印发《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》的通知［EB/OL］.（2012-03-13）［2024-03-03］.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201203/t20120313_133322.html.
［2］教育部. 教育部部长怀进鹏在2024世界数字教育大会上的主旨演讲：携手推动数字教育应用、共享与创新［EB/OL］. （2024-02-01）［2024-03-03］. http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_176/202402/ t20240201_1113761.html.
［3］胡洋，袁腾，周武艺，等. 培养创新型人才的药剂学教学改革探讨［J］. 广东化工， 2018， 45（16）： 194-195， 190.
［4］方亮.药剂学［M］.9版. 北京：人民卫生出版社，2023.
［5］ de Leeuw R， de Soet A， van der Horst S， et al. How we evaluate postgraduate medical E-learning： systematic review［J］. JMIR Med Educ， 2019， 5（1）： e13128.
［6］尹春杰，周信杉，高金岭. 数字教材应用的价值、风险及其应对［J］. 广西师范大学学报（哲学社会科学版）， 2024， 60（3）： 130-138.
［7］季鹏，陈铭，张雨萌，等. 化工与制药类课程的 “数字化教学”——以药剂学为例［J］. 云南化工， 2022， 49（12）： 125-128.
［8］周寿红. “MOOC+课堂教学” 在生理学教学中的应用探微［J］. 大学， 2021（15）： 143-145.
［9］熊凤水. 慕课教学模式的思考与探索［J］. 徐州工程学院学报（社会科学版）， 2021， 36（4）： 102-108.
［10］卢亚光，顾新桐. 虚拟现实技术在高等教育中的应用与效果评估［J］. 互联网天地， 2023（12）： 44-47.
［11］贾菲. 虚拟现实技术及其在高校化工教学中的应用［J］. 化工设计通讯， 2023， 49（11）： 133-135.
［12］周上韵，张永，李婷，等. 虚拟仿真实验在中药本科实验教学中的利与弊［J］. 中医药管理杂志， 2021， 29（1）： 18-20.
［13］李日辉，张乐晶，杨全中. 虚拟仿真实验在生物化学实验教学中的应用［J］. 林区教学， 2020（3）： 86-88.
［14］朱夏绯，杨昊语，林妍君，等. 虚拟实验室在化学实验教学中的应用［J］. 化工设计通讯， 2021， 47（1）： 123-124.
［15］齐贵超，张华瑞，吴平颐. 教师教育虚拟仿真实验中心探索与实践——以华东师范大学为例［J］. 中国教育技术装备， 2019（20）： 13-15， 20.
［16］教育部. 中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》［J］. 新教育（海南）， 2019（7）： 1.
［17］张靖，熊辰阳. 高校思想政治理论课程虚拟教研室建设路径研究——以成渝地区为例［J］. 教书育人， 2023（27）： 26-29.
［18］龚树旺，毛雪石，李兰燕. 药学信息数据库资源一瞥［J］. 药学进展， 2007， 31（11）： 516-519.
［19］李宗达，刘书强，孟可欣，等. 智能时代医学教育的数字化发展［J］. 中国继续医学教育， 2022， 14（12）： 173-177.
［20］中华人民共和国教育部.教育部关于印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》的通知［EB/OL］. （2021-02-03）［2024-03-05］.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A11/s7057/202102/t20210205_512709.html.
［21］王超，刘蓬，王广琨. 数字化赋能新一轮本科教育教学审核评估：意义、现状与展望［J］. 高教论坛， 2023（11）： 59-65.

[1]	张静, 刘志成, 吴长宇. 电子技术类课程实验教学改革探索——以徐州医科大学为例[J]. 医学教育管理, 2024, 10(4): 417-422.
[2]	曾雁冰, 马可菲, 陶晓萌, 田雨, 李颖, 关丽征, 李星明. 基于创新班医学生需求调研的社会医学与卫生事业管理课程教学探索[J]. 医学教育管理, 2024, 10(1): 49-56.
[3]	颜红, 夏新华, 罗堃, 鲁曼霞, 彭买姣. 中药类专业新实践教学模式研究[J]. 医学教育管理, 2023, 9(5): 605-609.
[4]	陈剑阳, 黄龙坚, 魏海斌, 李亮. 课程建设对医学人文教育认知度的影响[J]. 医学教育管理, 2023, 9(4): 537-544.
[5]	李民华, 韩忠刚, 叶萌, 朱淼. 新医科背景下从学生视角探讨医学高校教材的选用[J]. 医学教育管理, 2023, 9(3): 314-318.
[6]	吴英锋, 赵京红, 武艳, 韩芳, 李晓梅, 吴萍, 朱淼, 付斌, 郭蕊, 赵丽莉, 路孝琴, 王松灵. “以器官系统为基础，以疾病为核心”的临床教育教学改革模式探索——首都医科大学临床医学专业（五年制）改革试点 [J]. 医学教育管理, 2023, 9(1): 14-20,27.
[7]	张爽, 崔纯莹. 药剂学课程思政建设的探究[J]. 医学教育管理, 2023, 9(1): 67-71.
[8]	史秦峰, 刘玉婷. 病理学教学改革研究——以淋巴造血系统疾病为例[J]. 医学教育管理, 2022, 8(6): 647-651.
[9]	王晶, 刘旭, 段荦, 程杉. NGS分析教学实操平台的开发与应用[J]. 医学教育管理, 2022, 8(5): 536-541.
[10]	许燕, 李沛, 张善锋. 信息技术与实验课程整合在基础医学教育中的应用[J]. 医学教育管理, 2022, 8(4): 452-455,478.
[11]	王雅梅, 周妍, 卢雅彬, 李纤. 中医学专业分子生物学课程思政教学探索[J]. 医学教育管理, 2022, 8(3): 291-295.
[12]	哈丽娜, 李燕, 李秋丽, 王颖丽. 课程思政背景下大学生心理健康教育课程改革实证研究[J]. 医学教育管理, 2022, 8(2): 150-155.
[13]	焦光源, 王向珍, 尚爻, 孙莹炜. 思想政治理论课“教师-课程-学生”三维教学模式探索与实践——以《思想道德修养与法律基础》为例[J]. 医学教育管理, 2022, 8(1): 82-86.
[14]	陈畅, 梁晶, 李琦. 药学专业学位研究生培养模式困境与实践改革探索[J]. 医学教育管理, 2021, 7(5): 533-537,549.
[15]	刘春栋, 张小根, 涂小丽, 张靖雯, 赵芳冰, 申晓青. 微信平台在口腔科学教学中应用初探[J]. 医学教育管理, 2021, 7(4): 398-401,410.

数字化技术在药剂学课程建设中的应用探索

Application of digital technology in pharmaceutics course construction

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价