后疫情时代临床医学专业型博士培养存在问题与对策

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2022.05.005

医学教育管理 ›› 2022, Vol. 8 ›› Issue (5): 531-535.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2022.05.005

后疫情时代临床医学专业型博士培养存在问题与对策

柯晓华，梅恒

华中科技大学同济医学院附属协和医院研究生管理办公室，武汉 430000

收稿日期:2021-12-17 出版日期:2022-10-20 发布日期:2022-11-08
通讯作者: 梅恒

Cultivation problems and countermeasures of professional doctors in clinical medicine in the post epidemic era

Ke Xiaohua, Mei Heng

Graduate Administration Office, Union Hospital, Tongji Medical College, Huazhong University of Science and Technology, Wuhan 430000, China

Received:2021-12-17 Online:2022-10-20 Published:2022-11-08

摘要/Abstract

摘要： 在医教协同及疫情防控新形势下，我国临床医学专业型博士现有的培养模式已经不再适应后疫情时代人才培养要求。通过研究国家有关政策文件和相关的文献资料，结合某高校附属医院临床医学专业型博士培养现状，总结出临床医学专业型博士培养目前存在的主要问题，并提出了相应对策和建议。

关键词: 临床医学专业型博士, 培养, 问题, 对策, 新冠肺炎疫情

Abstract: The existing training mode of professional doctors in clinical medicine in China no longer meets the requirements of talent training in the collaboration of medical care and medical teaching during the post-epidemic era. Through the study of relevant national policies and literature, combined with the status quo of professional doctor training in clinical medicine in the affiliated hospital of a university, the main problems existing in the training of professional doctor in clinical medicine were summarized, and relevant countermeasures and suggestions were proposed.

Key words: professional doctor in clinical medicine, training, problems, countermeasures, COVID-19 pandemic

中图分类号:

G643
R4

柯晓华, 梅恒. 后疫情时代临床医学专业型博士培养存在问题与对策[J]. 医学教育管理, 2022, 8(5): 531-535.

Ke Xiaohua, Mei Heng. Cultivation problems and countermeasures of professional doctors in clinical medicine in the post epidemic era[J]. Medical Education Management, 2022, 8(5): 531-535.

参考文献

［1］Li L, Xv Q H, Yan J. COVID-19: the need for continuous medical education and training［J］. Lancet Respir Med, 2020, 8(4): e23.
［2］Theoret C, Ming X. Our education, our concerns: the impact on medical student education of COVID-19［J］. Med Educ, 2020, 54(7): 591-592.
［3］Earnest M. On becoming a plague doctor［J］. N Engl J Med, 2020, 383(10): e64.
［4］杨静. 教育现代化视野下医学生德育路径探究［J］. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(24): 149-150, 153.
［5］郭禹. 医学专业学位研究生一体化医德教育模式探讨［J］. 中国中医药现代远程教育, 2020, 18(24): 1-3.
［6］梁仟, 陈茂怀, 罗益镇, 等. 新形势下医德现状调查及教育对策思考［J］. 中国医学伦理学, 2017, 30(1): 53-57.
［7］薄建柱, 吴嘉琳, 赵艳霞. 新时代背景下青年学生学术诚信影响因素与提升路径研究［J］. 华北理工大学学报(社会科学版), 2021, 21(1): 118-122.
［8］李思思. 美国一流教育学院哲学博士培养特色研究［D］. 长沙: 湖南师范大学, 2013.
［9］张琴, 曾雯, 程春燕. 临床医学研究生专业课程学习满意度调查分析［J］. 中华医学教育探索杂志, 2020, 19(2): 133-137.
［10］陈立波.协同培养医学专业学位博士研究生科研和临床能力的探讨［J］.卫生职业教育,2021,39(1):1-3.
［11］管燕秋，苏晓云，黄天壬.西部地区临床医学博士专业学位研究生培养现状调查与分析［J］.卫生职业教育,2022,40(20):135-138.
［12］程虹, 谌贻璞. 对培养临床医学专业学位博士研究生模式的思考［J］. 中华临床医师杂志(电子版), 2012, 6(14): 4141-4142.
［13］邓锐, 崔爽, 段丽萍. 临床/口腔医学博士专业学位研究生科研训练现状分析［J］. 中华医学科研管理杂志, 2017, 30(1): 52-55.
［14］袁源, 张忠. 新时代医学院校大学生医德医风建设初探［J］. 山西青年, 2021(2): 47-48.
［15］李莉蓉, 陈冯梅, 杨淑丽, 等. 探究 “互联网” 时代下的医学教育改革［J］. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊), 2020(9): 59-61.
［16］Dedeilia A, Sotiropoulos M G, Hanrahan J G, et al. Medical and surgical education challenges and innovations in the COVID-19 era: a systematic review［J］. In Vivo, 2020, 34(3 Suppl): 1603-1611.
［17］Iwanaga J, Loukas M, Dumont A S, et al. A review of anatomy education during and after the COVID-19 pandemic: revisiting traditional and modern methods to achieve future innovation［J］. Clin Anat, 2021, 34(1): 108-114.
［18］Seymour-Walsh A E, Bell A, Weber A, et al. Adapting to a new reality: COVID-19 coronavirus and online education in the health professions［J］. Rural Remote Health, 2020, 20(2): 6000.
［19］薛文芳, 张小鸥, 王威, 等. 传统教育路径与互联网教育路径在儿童铅中毒排铅治疗中的效果［J］. 中国妇幼保健, 2020, 35(20): 3751-3753.
［20］Mozersky J T, Antes A L, Baldwin K, et al. How do clinical research coordinators learn Good Clinical Practice? A mixed-methods study of factors that predict uptake of knowledge［J］. Clin Trials, 2020, 17(2): 166-175.
［21］罗英姿, 李雪辉. 国外专业学位博士生教育: 历程、问题与启示［J］. 学位与研究生教育, 2020(3): 71-77.

[1]	苏昕, 陈皞, 徐燕玲, 董屹. 科研与管理并重的复合型青年人才培养实践与思考——以首都医科大学附属北京天坛医院为例[J]. 医学教育管理, 2023, 9(1): 105-110.
[2]	张丽敏, 史从宁, 吕虹, 张国军. 在线教学模式下医学留学生实验诊断学实验教学的探索与实践[J]. 医学教育管理, 2022, 8(6): 718-721.
[3]	杨宁燕, 潘润琦, 张瑞燕, 孟旭, 郑珊珊, 刘少辉. 医学院校研究生学生干部工作体系探索——以北京协和医学院阜外医院为例[J]. 医学教育管理, 2022, 8(2): 173-178.
[4]	康概, 王咏倩. 医学院校大学生军训工作中面临的问题及对策研究[J]. 医学教育管理, 2022, 8(2): 179-182,187.
[5]	张景华, 许燕, 王培松, 李胜云, 俞海洋, 董子钢. “5+3”一体化临床医学专业临床实践能力培养改革与实践——以郑州大学为例[J]. 医学教育管理, 2021, 7(2): 107-110,120.

后疫情时代临床医学专业型博士培养存在问题与对策

Cultivation problems and countermeasures of professional doctors in clinical medicine in the post epidemic era

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 5

编辑推荐

Metrics

本文评价