医学教育管理 ›› 2023, Vol. 9 ›› Issue (2): 238-243.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2023.02.019
周思怡1 ， 管仲军2*
Zhou Siyi1, Guan Zhongjun2*
摘要：
目的 通过分析学校传染病防控工作中的经验，归纳学校传染病联动防控机制，为促进实现校园传染病防控常态化提供参考意见。方法 运用现象学研究方法，对北京市小学、中学、高校的18名校医进行深入访谈，转录访谈内容后运用Colaizzi七步分析法和鱼骨图分析法对资料进行分析。结果 对编码资料进行归类，归纳出学校传染病“学生-家长-校医-学校”四位一体联动防控机制。在学生层面，通过健康宣传教育的方式培养学生良好的卫生习惯，并在传染病发生时积极疏导学生不良情绪；在家长层面，加强家校联系，使家长明确传染病相关知识并耐心配合学校工作；在校医层面，充分发挥校医在学校传染病工作中的监督与协调作用，为青少年健康保驾护航；在学校层面，建立并完善相关制度，逐步实现传染病防控常态化。结论 为了更好地减少和预防传染病的发生及发展，学校在管理过程中应当建立“学生-家长-校医-学校”四位一体的联动防控机制，通过家校联合的方式共同助力学生健康成长，保障青少年健康。
中图分类号:
