基于拼图模式的病例讨论教学法初探

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2021.03.008

医学教育管理 ›› 2021, Vol. 7 ›› Issue (3): 254-258.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2021.03.008

基于拼图模式的病例讨论教学法初探

徐佳¹，邹楠²，李倩³，樊英怡³，徐峰⁴

1.北京中医药大学第三附属医院普外科，北京 100029；2. 石河子大学医学院第一附属医院普外科，石河子 832003；3. 北京中医药大学第三附属医院乳腺科，北京 100029；4.北京中医药大学第三附属医院内科，北京 100029

收稿日期:2021-04-19 出版日期:2021-06-20 发布日期:2021-07-13

Teaching method of case discussion based on jigsaw puzzle pattern

Xu Jia¹, Zou Nan², Li Qian³, Fan Yingyⁱ³, Xu Feng⁴

1.General Surgery，The Third Affiliated Hospital of Beijing University of Traditional Chinese Medicine,Beijing 100029,China;2. General Surgery，The First Affiliated Hospital of Medical College of Shihezi University, Shihezi 832003,China; 3.Breast Surgery,The Third Affiliated Hospital of Beijing University of Traditional Chinese Medicine,Beijing 100029,China;4.Internal Medicine,The Third Affiliated Hospital of Beijing University of Traditional Chinese Medicine ,Beijing 100029,China

Received:2021-04-19 Online:2021-06-20 Published:2021-07-13

摘要/Abstract

摘要： 拼图法教学模式是一种合作教学法，国内拼图法教学模式研究起步晚，文献大多集中在英语教学上，将其应用于医学临床教学的相关文献报道很少。本文通过研究拼图法教学模式在中医临床病例讨论教学中的应用，探讨其实施方法和效果。

关键词: 拼图模式, 病例讨论, 教学法

Abstract: The teaching mode of jigsaw puzzle pattern is a cooperative teaching method. The domestic jigsaw teaching mode research started late, and most of the literature concentrated on English teaching. There are few reports on its application in medical clinical teaching. This study explores the implementation methods and effects of the jigsaw puzzle teaching model in Traditional Chinese Medicine clinical case discussion teaching.

Key words: jigsaw puzzle pattern, case discussion, teaching method

中图分类号:

G424.1

徐佳, 邹楠, 李倩, 樊英怡, 徐峰. 基于拼图模式的病例讨论教学法初探[J]. 医学教育管理, 2021, 7(3): 254-258.

Xu Jia, Zou Nan, Li Qian, Fan Yingyi, Xu Feng. Teaching method of case discussion based on jigsaw puzzle pattern[J]. Medical Education Management, 2021, 7(3): 254-258.

参考文献［9］

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［3］	高向斌.我国合作学习理论研究的问题与方法［J］.天津师范大学学报(社会科学版)，2005（4）:70-74.
［4］	宋广文.成长的智慧——他助与自助［J］.教育科学研究，2012（8）:77-78.
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［7］	黄娟，袁智斌，傅霖.大学公选课中运用“切块拼接法”改善学习效果的探索［J］.高教探索，2014(2): 113-118.
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