地方医学院校本科专业设置与调整优化实证研究——以桂林医学院为例

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2020.03.011

医学教育管理 ›› 2020, Vol. 6 ›› Issue (3): 239-245.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2020.03.011

地方医学院校本科专业设置与调整优化实证研究——以桂林医学院为例

白　玲，　梁瀛尹，　李　倩，　李　荔，　张志勇

桂林医学院教育评价与教师教学发展中心，桂林 541004

收稿日期:2020-04-14 出版日期:2020-06-20 发布日期:2020-07-13
通讯作者: 张志勇
基金资助:
1. 广西高等教育教学改革工程重点项目：循证教育理念下地方医学院校本科人才培养体系的重构和实践（2018JGZ129）；2. 广西高等教育教学改革工程重点项目：终身学习理念下促进学生自主学习的医药学人才培养体系的构建与实践（2015JGZ150）

Empirical study on the setting and adjustment of undergraduate majors in local medical college ——Taking Guilin Medical University as example

Bai Ling, Liang Yingyin, Li Qian, Li Li, Zhang Zhiyong

Center of Educational Evaluation and Teachers’ Professional Development, Guilin Medical University, Guilin 541004, China

Received:2020-04-14 Online:2020-06-20 Published:2020-07-13

摘要/Abstract

摘要： 通过选取地方医学院校样本数据进行分析比较，解析了现阶段本科专业设置存在的基本问题，结合桂林医学院专业设置现状，提出专业调整优化的思路和实施路径，从而推进高水平本科教育体系的建设，更好地服务健康中国建设和地方经济社会建设。

关键词: 专业设置, 地方医学院校, 欠发达地区

Abstract: This paper compared the sample data of local medical colleges, analyzed the existing problems in undergraduate major settings. We put forward implementation paths of major adjustment and optimization, based on the current situation of major settings in Guilin Medical University, aiming to promote the construction of high-level undergraduate education and to better serve the construction of Healthy China and local economy as well as social construction.

Key words: major settings, local medical college, undeveloped areas

中图分类号:

G648.4

白　玲, 　梁瀛尹, 　李　倩, 　李　荔, 　张志勇. 地方医学院校本科专业设置与调整优化实证研究——以桂林医学院为例[J]. 医学教育管理, 2020, 6(3): 239-245.

Bai Ling, Liang Yingyin, Li Qian, Li Li, Zhang Zhiyong. Empirical study on the setting and adjustment of undergraduate majors in local medical college ——Taking Guilin Medical University as example[J]. Medical Education Management, 2020, 6(3): 239-245.

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地方医学院校本科专业设置与调整优化实证研究——以桂林医学院为例

Empirical study on the setting and adjustment of undergraduate majors in local medical college ——Taking Guilin Medical University as example

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