修订人才培养方案 推动基础医学专业本科创新型人才培养

doi:10.3969/j.issn.2096-045X.2022.06.005

医学教育管理 ›› 2022, Vol. 8 ›› Issue (6): 666-671.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2022.06.005

修订人才培养方案推动基础医学专业本科创新型人才培养

孙宁宁¹ ，王伟¹，张晨^1，2，王宇童^{1, 3}

1.首都医科大学基础医学院，北京 100069；2.首都医科大学，北京 100069；3.首都医科大学研究生院，北京 100069

收稿日期:2022-04-29 出版日期:2022-12-20 发布日期:2023-01-09
通讯作者: 张晨
基金资助:
1. 2020年北京高等教育本科教学改革创新项目一般项目：基础医学创新人才培养模式研究（202010025003）；2. 首都医科大学教育教学改革研究重点课题：优化基础医学专业培养方案的研究（2019JYJX001）

Developing innovative talents in basic medicine major by revising telent training program

Sun Ningning¹,Wang Wei¹, Zhang Chen^1，2,Wang Yutong^1,3

1. School of Basic Medical Sciences, Capital Medical University, Beijing 100069; China; 2.Capital Medical University, Beijing 100069, China; 3.Graduate School, Capital Medical University, Beijing 100069, China

Received:2022-04-29 Online:2022-12-20 Published:2023-01-09

摘要/Abstract

摘要： 自2019年首都医科大学基础医学专业获批北京市“一流本科专业”建设点以来，对该专业人才培养提出了新的要求，其培养方案的优化调整势在必行。学校在充分调研分析的基础上，结合基础医学专业教学质量国家标准和办学实际，以学生为中心修订了人才培养方案，同时优化教学资源、改进教学模式，这些举措对全面培养基础医学专业复合型、创新型人才均具有重要作用。

关键词: 基础医学专业, 本科, 人才培养方案

Abstract: With the approval of the construction of Beijing “First-class major” in basic medicine in Capital Medical University, new requirements are put forward to enhance the training of basic medical talents, and it is urgent to optimize and adjust the curriculum. This paper, with full investigation and analysis, aligns with the national standard of education quality for basic medicine and the conditions of Capital Medical University, and the curriculum for basic medicine was explored and optimized with the notion of “student-centered”, and the teaching resources has also been optimized and the education model has been reformed, in order to cultivate comprehensive and innovative talents.

Key words: basic medicine major, undergraduate, talent training program

中图分类号:

孙宁宁, 王伟, 张晨, 王宇童. 修订人才培养方案推动基础医学专业本科创新型人才培养[J]. 医学教育管理, 2022, 8(6): 666-671.

Sun Ningning, Wang Wei, Zhang Chen, Wang Yutong. Developing innovative talents in basic medicine major by revising telent training program[J]. Medical Education Management, 2022, 8(6): 666-671.

参考文献

［1］冯天元. 对基础医学专业创新性人才培养的思考［J］. 医学教育探索, 2007, 6(12): 1097-1098, 1116.
［2］薛红, 刘晔, 钱睿哲. 基础医学专业发展现状及人才培养的思考［J］. 中华医学教育探索杂志, 2014, 13(3): 224-226.
［3］袁靖宇. 高校人才培养方案修订的若干问题［J］. 中国高教研究, 2019(2): 6-9.
［4］陈磊, 李枫, 沈扬, 等. 本科人才培养方案修订的时代潮流、实践路径及其保障机制研究［J］. 江苏高教, 2021(7): 65-69.
［5］教育部高等学校教学指导委员会. 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准［M］. 北京: 高等教育出版社, 2018.
［6］鲁映青, 孙利军, 丁悦娜, 等. 基础医学人才培养的创新探索［J］. 中国高等医学教育, 2005(3): 49-51.
［7］武艳, 贾彩彩, 孙宁宁, 等. 首都医科大学基础医学专业学生专业思想调研与分析［J］. 基础医学教育, 2016, 18(9): 763-766.
［8］程化琴, 王维民. “以学生为本” 的理念及其对高校教学工作的启示［J］. 医学教育管理, 2015(1): 23-28.
［9］Keiler L S. Teachers roles and identities in student-centered classrooms［J］. Int J STEM Educ, 2018, 5(1): 34.
［10］董立平. 关于大学课程建设与改革的理论探讨——基于中国大学 “金课” 建设的反思［J］. 大学教育科学, 2019, 6(6): 15-22, 120.
［11］杨叔子, 张福润. 创新之根在实践［J］. 高等工程教育研究, 2001(2): 9-12.
［12］曾寅. 基础医学专业本科生科研能力培养探讨——以南方医科大学基础医学院为例［J］. 教育教学论坛, 2018(19): 160-161.
［13］伍建林, 张清, 刘铁力. 医学本科生的精英式教育思考——导师制的作用［J］. 中国高等医学教育, 2012(9): 22-23.
［14］陈磊, 沈扬, 黄波. 课程思政建设的价值方向、现实困境及其实践超越［J］. 学校党建与思想教育, 2020(14): 51-53.
［15］Hew K F, Lo C K. Flipped classroom improves student learning in health professions education: a meta-analysis［J］. BMC Med Educ, 2018, 18(1): 38.
［16］Goodman B E, Barker M K, Cooke J E. Best practices in active and student-centered learning in physiology classes［J］. Adv Physiol Educ, 2018, 42(3): 417-423.

修订人才培养方案推动基础医学专业本科创新型人才培养

Developing innovative talents in basic medicine major by revising telent training program

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 0

编辑推荐

Metrics

本文评价

修订人才培养方案 推动基础医学专业本科创新型人才培养

Developing innovative talents in basic medicine major by revising telent training program

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 0

编辑推荐

Metrics

本文评价

修订人才培养方案推动基础医学专业本科创新型人才培养