医学教育管理 ›› 2016, Vol. 2 ›› Issue (2): 405-410.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2016.02.002
郑葵阳,蔡红星,陆召军,刘 莹,吴永平,徐继承,孙晓楠,李 辉
Zheng Kuiyang, Cai Hongxing, Lu Zhaojun, Liu Ying, Wu Yongping, Xu Jicheng, Sun Xiaonan, Li Hui
摘要: 高校的内涵建设是一种客观性的发展,是提升学校办学质量和“软实力”的必由之路。但内涵建设需要有良好的制度环境予以保证和维护,临床医学专业认证正好提供了这样一个契机。学校通过对照《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》,积极开展教育教学改革工作,通过自我诊断、专家协助评估,清楚地掌握专业建设情况、发展情况以及在国内同类专业中所处的水平,重新审视学校医学专业人才培养过程,并以此来指导学校的内涵建设。由此,逐步提升人才培养质量,培养适应社会需要的专业人才。