医学教育管理 ›› 2017, Vol. 3 ›› Issue (5): 359-362.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2017.05.008
张 帆,钟 飞
Zhang Fan, Zhong Fei
摘要: 从《心理测量学》的课程特点出发,通过整合专业课知识、与实际结合、介绍前沿研究、增加实用量表等方式完成了理论课的教学改革;通过增加数据分析软件教学课时、提供实践机会、增加设计性实验教学等环节完成了实验课的教学改革;通过设置多元化的考试方式实现考试方法改革,以多方面的教学改革提升教学质量和学习效果,促进应用型医学心理专业人才的培养。