|
［1］ 吕叶辉， 李志宏，
吴学平，
等. 手势比拟结合3D实物标本在解剖学中的实践探索［J］. 基础医学教育， 2023， 25（7）： 614-616.
［2］ 吴学平，
吕叶辉，
李志宏，
等. “智慧学习环境”结合CBCL教学模式在正常人体学教学中的应用与探索［J］. 中国高等医学教育， 2021（8）： 51-52.
［3］ Keenan
I D， Ben Awadh A. Integrating 3D visualisation technologies in
undergraduate anatomy education［J］. Adv Exp Med Biol， 2019， 1120： 39-53.
［4］ Yohannan
D G， Oommen A M， Amogh B J， et al. "Air anatomy"-teaching
complex spatial anatomy using simple hand gestures［J］. Anat Sci Educ， 2022， 15（3）： 552-565.
［5］ 宋子凡，
张剑凯，
杨春，
等. 虚实结合的TBL教学法在局部解剖学实验教学中的应用［J］. 基础医学教育， 2021， 23（11）： 794-796.
［6］ 吴锋，
缪化春，
龚鑫. 肺段3D打印标本在断层解剖学实验教学中的应用［J］. 皖南医学院学报， 2023， 42（1）： 87-89.
［7］ Agbetoba
A， Luong A， Siow J K， et al. Application of 3D-printed pulmonary
segment specimens in experimental teaching of sectional anatomy［J］. Int Forum Allergy Rhinol， 2017， 7（2）： 143-148.
［8］ Wainman
B， Wolak L， Pukas G， et al. The superiority of three-dimensional
physical models to two-dimensional computer
presentations in anatomy learning［J］. Med Educ， 2018， 52（11）： 1138-1146.
［9］ 卓飞，
盛华均，
龚霞，
等. 基于三维立体结构的断面与影像解剖学教学实践［J］. 基础医学教育， 2021， 23（2）： 126-128.
［10］ 张韩静，
刘俊杰，
陈文康，
等. 3D数字模型系统辅助CBL教学法在肝胆外科临床教学中的应用［J］. 医学教育管理， 2022， 8（4）： 442-446.
［11］ 宋梅，
张录侠. 教师非语言交际行为对课堂教学的影响［J］. 陕西师范大学学报（哲学社会科学版）， 2003，32（S2）： 63-66.
［12］ 赵雨亭，
王志江，
孙建淼，
等. 空气手势教学法在肩关节运动解剖教学中的应用［J］. 医学教育研究与实践， 2025， 33（1）： 102-108.
［13］ Hill
R V， Nassrallah Z. Teaching and learning neuroanatomy with gestures： a description of two simple hand models［J］. Med Sci Educ， 2023， 33（5）： 1035-1037.
［14］ 何柳，
朱从丽，
郑勇，
等. 混合式教学在人体解剖学中的实践［J］. 基础医学教育， 2021， 23（10）： 673-675.
［15］ 杨蓬勃，
靳辉，
张建水，
等. 3D解剖学教学软件在人体解剖学教学中的应用现状［J］. 基础医学教育， 2018， 20（1）： 49-52.
|
