医学教育管理 ›› 2024, Vol. 10 ›› Issue (2): 228-233.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2024.02.017
赵宁, 杨佳*
Zhao Ning, Yang Jia*
摘要: 目的 以S医科大学社会医学课程为例,了解医学院校临床相关专业社会医学课程的教学现状以及临床专业学生对网络课程的需求,为社会医学课程教学改革提供思路。方法 采用整群随机抽样的方法对S医科大学临床相关专业的225名学生进行问卷调查,问卷包括基本信息、课程教学情况和网络课程需求等内容。结果 83.17%的学生认为有必要在临床相关专业开设社会医学课程;85.05%的学生认为目前的授课形式能够满足需求;学生认为课程主要存在讲课形式单一、缺乏案例、互动性不强等问题。超过半数学生认为有必要开设社会医学网络课程,学生比较关注网络课程的教学内容、模块设计和互动性等内容。在网络课程资源获取需求的排序中,学生认为应包括教学课件、习题、课外扩展资料、教学视频和名师讲座等方面的资源。结论 可通过整合线上线下资源,优化社会医学课程设计;注重教学内容时效性,融入大健康与思政教育元素;采取线上线下相结合考核方式,提高学生参与课程主动性;发挥案例教学价值功能,培养学生树立整体医学观和现代医学模式。通过以上方式完善社会医学教学改革设计,培养学生建立整体医学观和大健康观,提升社会医学课程教学质量。
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