医学教育管理 ›› 2018, Vol. 4 ›› Issue (4): 263-266,275.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2018.04.001
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王维庆1 ,邵宗鸿2 ,徐哲龙3 ,李晓霞1,黄国伟4 ,苏振兴5 ,张建宁6
Wang Weiqing1, Shao Zonghong2, Xu Zhelong3, Li Xiaoxia1, Huang Guowei4,Su Zhenxing5,Zhangjianning6#br#
摘要: 第三次医学教育改革的核心内容是医学卫生人才的“岗位胜任能力”。国内调查结果显示年轻临床医师在临床基本能力、医患沟通能力、终生学习意识等方面的能力存在缺陷。天津医科大学构建并实施以岗位胜任力为导向的医学人才培养模式。通过优化课程体系、改革教学方法,构建了以“岗位胜任力”为核心,通过“基础与临床、临床与预防、医学与人文、本科和研究生教育”相互融合,培养“人文素养高、预防观念先、专业基础实、临床技能强”的高素质临床医学专业人才。初步解决了人才培养与社会需求脱节、基础与临床脱节、临床与预防脱节、医学与人文脱节等问题;解决了医教协同背景下本科教育和研究生教育的有效衔接问题,特别是实践能力和科研能力的培养。