医学教育管理 ›› 2018, Vol. 4 ›› Issue (2): 108-112.doi: 10.3969/j.issn.2096-045X.2018.02.007 ·研
崔 洁， 刘英杰， 路孝琴， 徐德颖， 张丹丹， 杜 娟
Cui Jie, Liu Yingjie, Lu Xiaoqin, Xu Deying, Zhang Dandan, Du Juan
摘要： 目的 了解全科医学硕士专业学位研究生在课程学习、临床轮转、基层实践、科研培养等过程中的情况，为今后提高全科医学专业研究生培养质量提供参考依据。方法 采用自设问卷对首都医科大学2013 级全科医学硕士专业学位研究生共22 人进行调查，结果采用SPSS 22.0 软件进行统计学分析。 结果 12 人（54.5%）选择了社区卫生服务机构或三级医院全科医学科就业；22 人（100%）对综合医院的临床轮转非常满意或比较满意；18 人（81.8%）对基层实践轮转安排非常满意或比较满意，越早进入基层实践培养的研究生在全科临床思维能力、关注病人的能力、人际沟通能力、团队协作能力以及确定转诊时机的能力均值越高，但各组间差异没有统计学意义（P ＞ 0.05）；研究生对6 门必修理论课程总体认为有收获，17 人（77.3%）对课题实施总体情况满意。结论 在全科医学硕士专业学位研究生培养过程中，应继续加强全科带教师资队伍建设；保证研究生尽早进入基层实践基地培养，以临床基本技能培养为核心，同时注重研究生科研能力的培养，为基层卫生服务机构提供高素质的医学人才。
