医学高职学生思想状况及教育优化路径探析——以某医学职业学院为例

doi:10. 3969/j. issn. 2096-045X. 2025. 06. 004

医学教育管理 ›› 2025, Vol. 11 ›› Issue (6): 645-652.doi: 10. 3969/j. issn. 2096-045X. 2025. 06. 004

医学高职学生思想状况及教育优化路径探析——以某医学职业学院为例

袁惠莉,王云鹤,斯琴塔娜

北京卫生职业学院思想政治教学部，北京 101101

收稿日期:2025-04-07 修回日期:2025-06-03 出版日期:2025-12-20 发布日期:2026-01-15
基金资助:
1.2022年北京市职业教育教学改革项目：探索构建“三合、四化、五延伸”高职思政课教学模式（AG2022007）；2.2024年度北京市职业教育党建研究课题：新时代高职院校学生思想状况调研与对策研究（ZYJYDJ2024094）

Ideological status and educational optimization pathways for medical vocationalstudents—a case study of a medical vocational college

Yuan Huili, Wang Yunhe, Siqintana

Department of Ideological and Political Education, Beijing Health Vocational College, Beijing 101101, China

Received:2025-04-07 Revised:2025-06-03 Online:2025-12-20 Published:2026-01-15
Supported by:

摘要/Abstract

摘要： 为增强医学类职业院校学生思想政治教育的精准性，提升工作实效，在某医学高职院校学生中开展了思想状况问卷调研，涉及人生观、道德观、就业观及对思想政治理论课教学评价等八个方面的内容。结果显示，学生思想状况存在三个方面的主要特点，即自信平和、积极向上，理性务实、关注自我，存疑有惑、易被误导，反映出学校思想政治教育工作取得成效的同时也存在一些问题和短板，可以尝试从靶向施策、模式创新及协同育人三方面着手改进，以期不断提升立德树人工作水平，为健康中国建设培养“德技并修”的高素质医药卫生人才。

Abstract: 】 To enhance the precision of ideological and political education for students in medical vocational colleges andto improve its practical effectiveness, a questionnaire survey was conducted among students at a medical vocational college,covering eight aspects including outlook on life, moral values, employment perspectives, and evaluations of ideological andpolitical theory courses. The results reveal three main characteristics of students' ideological status: a predominantly positivemainstream, a coexistence of pragmatism and self-centered tendencies, and susceptibility to confusion or externalinfluences. These findings indicate that while the college's ideological and political education has achieved certainsuccesses, challenges and shortcomings still exist. Improvements can be explored through targeted strategies, innovativeeducational models, and collaborative education mechanisms. This approach aims to continuously improve the quality offostering virtue through education, cultivating high-quality medical and health professionals who are both morally andtechnically competent for the Healthy China Initiative.

中图分类号:

R4
G642

袁惠莉, 王云鹤, 斯琴塔娜. 医学高职学生思想状况及教育优化路径探析——以某医学职业学院为例[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 645-652.

Yuan Huili, Wang Yunhe, Siqintana. Ideological status and educational optimization pathways for medical vocationalstudents—a case study of a medical vocational college[J]. Medical Education Management, 2025, 11(6): 645-652.

0
/ / 推荐

导出引用管理器 EndNote|Reference Manager|ProCite|BibTeX|RefWorks

链接本文: https://journal06.magtechjournal.com/Jwk3_yyyzlt/CN/10. 3969/j. issn. 2096-045X. 2025. 06. 004

https://journal06.magtechjournal.com/Jwk3_yyyzlt/CN/Y2025/V11/I6/645

参考文献

［1］习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［N］. 人民日报， 2022-10-26（1）.

［2］新华社.中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》［EB/OL］. （2025-01-19）［2025-03-20］. https：//www.gov.cn/gongbao/2025/issue_11846/202502/content_7002799.html.

［3］王海建. “00后”大学生的群体特点与思想政治教育策略［J］. 思想理论教育， 2018（10）： 90-94.

［4］魏翀，崔亚，李东泽. 大学生思想状况调查研究——以中北大学为例［J］. 经济师， 2023（4）： 197-198.

［5］张会来. 大学生政治认同状况的实证分析——基于2014年—2018年黑龙江省大学生思想状况的调查研究［J］. 思想政治教育研究， 2020， 36（4）： 155-160.

［6］张美玉，林嘉熹. 新时代大学生思想政治状况及群体特点研究［J］. 大学， 2023（3）： 49-52.

［7］谯利平，杨雪梅，岑雨. 疫情防控常态化下医学生思想政治状况分析——基于N医学院的调查［J］. 成都中医药大学学报（教育科学版）， 2021， 23（3）： 97-99.

［8］黄毅. 网络时代下大学生思想政治状况——桂林航天工业学院能源与建筑环境学院为例［J］. 教育观察， 2019， 8（36）： 21-22.

［9］肖丽丽，王瑜，李琳. 当前高校大学生思想政治状况调查研究［J］. 文化创新比较研究， 2019， 3（21）： 171-172.

［10］沈壮海，肖洋. 2016年度大学生思想政治状况调查分析［J］. 思想理论教育导刊， 2017（1）： 108-113.

［11］杨萍. 2015年度沿边高校大学生思想政治状况分析——基于5所沿边高校的调查［J］. 普洱学院学报， 2017， 33（1）： 115-118.

［12］佚名. 2017年首都大学生思想政治状况滚动调查报告［J］. 北京教育（德育）， 2017（5）： 12-14， 69.

［13］张雪聪. 高职学生思想状况调查与研究——以山西某高职学院为例［J］. 太原城市职业技术学院学报， 2022（4）： 192-195.

［14］刘丁燃. 新时代高职院校学生思想政治状况的调查与分析——以北京工业职业技术学院为例［J］. 北京工业职业技术学院学报， 2022， 21（4）： 82-86.

［15］沈壮海，段立国. 思想政治理论课的主渠道作用及其发挥——基于2014年度大学生思想政治教育状况调查数据的分析［J］. 中国高等教育， 2015（10）： 17-22.

［16］袁和静，刘杰，李秀果. 医学生思想政治素质状况调查与教育模式建构［J］. 医学教育研究与实践， 2018， 26（4）： 615-619， 623.

［17］袁惠莉，崔俊茹，李丽芳，等. 学生学习状况调查及思考——以北京卫生职业学院为例［J］. 卫生职业教育， 2019， 37（16）： 137-139.

［18］袁惠莉，李丽芳，崔俊茹. 医学生岗位胜任力的调查与思考——以医学职业学院为例［J］. 医学教育管理， 2021， 7（1）： 85-90， 102.

［19］新华网. 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务［EB/OL］. （2019-03-18）［2025-03-20］. http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201903/t20190318_ 373973.html.

［20］新华社. 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见［EB/OL］.（2020-03-20）［2025-03-20］. https：//www.gov.cn/gongbao/content/2020/content_ 5501022.htm.

［21］习近平. 在纪念五四运动100周年大会上的讲话［N］. 人民日报， 2019-05-01（2）.

[1]	杨昆, 赵妍, 王雪, 郭艳苏, 朱庆双, 卢洁 . 医学研究生自评科研能力及影响因素的队列研究[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 721-727.
[2]	杨洁, 贾凌云, 周福波, 邢英琦. Seminar联合CBL教学法在血管超声见习中的教学效果研究[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 684-688.
[3]	许燕 , 余晓云 , 戴玉琴. 混合式学习共同体和分层递进式项目教学法在护理教育学课程中的应用[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 653-659.
[4]	修双玲 , 孙丽娜, 穆志静 , 付俊玲, 马雅辉. 分层递进教学模式在内分泌科住院医师规范化培训的应用探索[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 715-720.
[5]	宋宇, 任杰, 寇瑾妍 , 高大红, 聂伟, 胡正娟. 中国民族音乐在缓解医学生焦虑中的作用：一项随机对照研究[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 734-739.
[6]	刚婷婷, 张维 , 王亚军, 卢洁. 新时代医学生劳动教育课程设计与实践[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 667-672.
[7]	林玉华, 李现文. 医学本科跨专业自定节奏课程体系的构建——以智慧康养课程为例[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 623-628.
[8]	钟敏莹, 袁莹萍, 熊玥, 甄朝炯, 黄伟俊. 不同学历住院医师掌握甲状腺影像报告和数据系统的学习曲线分析[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 701-706.
[9]	林叶华, 黄燕, 王雪芬, 王锦毓 , 邵岚. 教学门诊在住院医师规范化培训中的实践与探索[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 707-714.
[10]	霍墨菲, 张家亮, 李凯. 教育强国战略下临床医学院“五育融合”育人路径的探索与实践——以首都医科大学附属北京天坛医院为例[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 673-678.
[11]	王宁静, 聂伟, 康概, 李圣男 , 牛晓录, 薛乔丹, 赵东方. 医学本科生创新创业能力培养的“两驱三翼”模式研究[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 660-666.
[12]	余振, 柯冀 , 杨兴国, 张葆勋 , 于磊. ERAS 理念赋能的 CBL 教学法在外科临床实习中的实践探索[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 679-683.
[13]	赵澄, 郑冲, 李瑞利, 卢洁. 头颈 CT 血管成像人工智能辅助重建在医学影像技术专业实践教学中的应用[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 689-695.
[14]	张伟, 欧阳思远, 彭飞翔, 赵志强. 医学教育数字化转型中医学生大模型使用现状调查与分析[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 740-745.
[15]	孟倩. 基于产出导向法的医学英语阅读全人教育教学设计与实践[J]. 医学教育管理, 2025, 11(6): 629-636.

医学高职学生思想状况及教育优化路径探析——以某医学职业学院为例

Ideological status and educational optimization pathways for medical vocationalstudents—a case study of a medical vocational college

PDF

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价